Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Процес формування синтаксичного ладу мовлення молодших школярів

Реферат Процес формування синтаксичного ладу мовлення молодших школярів





, виражене іменником, яке дає іншу назву, що характеризують предмет.

Додаток - визначення, виражене іменником, согласующимся з визначальним словом у відмінку.

Додатки можуть відноситься до будь-якого члену пропозиції, вираженого іменником, особовим займенником, субстантівірованнимі причастям і прикметником.

Додатки можуть характеризувати предмет щодо віку, спорідненості, професії, спеціальності, роду занять і т.д. Наприклад: Нам, студентам, треба вчитися; Першому, молодшому з нас, Вові, ви б дали років десять.

Не є додатками компоненти деяких видів складних слів:

а) складних слів, що представляють собою терміни (диван-ліжко, роман-газета)

а) складних слів, частиною яких є оціночні слова (жар-птиця, паїнька-хлопчик, бой-баба).

У силу свого основного значення - позначення об'єкта дії чи стану - доповнення зазвичай ставляться до членів пропозиції, вираженим дієсловами і безособово - предикативними словами, тобто присудком.

При?? Ленам пропозиції, виражених дієсловами і безособово - предикативними словами, розрізняються доповнення прямі і непрямі.

Пряме доповнення - це доповнення у формі знахідного відмінка без прийменника, що відносяться до члена пропозиції, вираженого перехідним дієсловом. Пряме доповнення позначає об'єкт, на який безпосередньо спрямована дія.

Наприклад: Скинувши пальто, він покликав хлопців.

Непрямий додаток - це доповнення, виражене формами знахідного відмінка з прийменниками, а також формами інших непрямих відмінків без прийменників і з прийменниками. Наприклад: Я побіг по сходах, яка вела на другий поверх.

Позначаючи якісну характеристику дії, стану чи ознаки, а також умови, що їх супроводжують, обставини діляться на обставини способу дії, місця, часу, причини, мети, заходи, умови, поступки.

Обставини способу дії позначають якість дії, стану, а також спосіб вчинення дії або прояви ознаки: Яскраво зеленіли озимина і ярові, охоплені ранковим сонцем.

Обставини місця позначають місце вчинення дії або прояви стану: Ось присів я біля паркану.

Обставини часу дають тимчасову характеристику дії, стану чи ознаки: Вчора ввечері погода була ще гарна.

Обставини заходи дають кількісну характеристику дії, стану чи ознаки: З версту ми їхали мовчки.

Обставини причини вказують на причину виникнення дії або ознаки: Оля спалахнула від сорому.

Обставини мети позначають мета вчинення того чи іншого дії: Вона повернулася, щоб попрощатися.

Обставини умови позначають умови, за яких може здійснитися дію: Тільки зробивши неймовірні зусилля, Таня домоглася високих результатів. Обставини поступки позначають факт, всупереч якій відбувається дія: Незважаючи на втому, на невдачі, Оля продовжувала боротися. Пропозиції можуть бути як прості, так і складні.

Пропозиції, стану з декількох простих, називаються складними. Складним називається пропозиції, що мають у своєму складі два або кілька простих речень, що утворюють в смисловому, конструктивному і інтонаційному відношенні єдине ціле.

Різниця між простим і с...


Назад | сторінка 10 з 31 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Сутність надзвичайного стану, обставини та порядок його введення
  • Реферат на тему: Обставини, що пом'якшують покарання
  • Реферат на тему: Обставини, що виключають злочинність діяння
  • Реферат на тему: Обставини, що пом'якшують і обтяжують покарання
  • Реферат на тему: Обставини що виключають злочинність діяння