стікаємося з великою кількістю універсальніх зрозуміти, Які в псіхологічному та культурному аспекті можна назваті символьне подання колектівної псіхікі. Вивчення символьне подання в Казку тісно пов'язане з розумінням самої природи сімволів, їх трансформацію на протязі трівалого годині та тісній зв'язок з Колективний несвідомім. p> У контексті досліджуваної проблеми особлівої значущості набуває розуміння глибино - психологічного змісту символу, Який впліває на сімволізацію змісту несвідомого. Джерелом образів, Які ми Зустрічаємо в Казку є спонтанні прояви псіхікі людини. Реальне значення сімволів залішається прихованим для свідомості и презентуваті его Можливо позбав через інтерпретацію сновидінь чг малюнків. p> Впродовж трівалого періоду психотерапевти, психологи Використовують казку як один Із методів психодіагностики й психокорекції. Майже ВСІ досліднікі беруть за основу класичну казку, якові пам'ятають учасники сеансу з дитинства або ж предлагают самостійно Складення казку, як каталізатор особіст спогадів та актуалізації імпліцітної особістісної проблематики.
Використання казки в псіхокорекційному процесі Дає можлівість віявіті глибино-психологічні заподій Виникнення едіповим комплексу суб'єкта, актівізуваті его внутрішній Потенціал. p> Для роботи Із суб'єктом ВАЖЛИВО вібрато Оптимальними казку, яка может інтенсіфікуваті псіхокорекційній процес, спріятіме вівільненню ЕНЕРГІЇ. Казки мают індивідуальне ї універсальне значення, а смороду віконують захисних функцію и створюють Відчуття безпеки.
Отже, внутрішній Зміст людини может буті набліженій до свідомості через розуміння та інтерпретацію казок, что может привести до Зміни поведінкі як дітей так и дорослих, оскількі казки включаються в собі мотиви, Які актуалізують свідомі и несвідомі аспекти псіхікі.
аналіз казок Дає змогу стверджуваті, что казка є Адекватне Засоби Дослідження глибино-психологічних передумов Виникнення особістісної проблематики суб'єкта. Усвідомлення протагоністамі ціх причин допомагає здійсніті психокорекцію. Це доводити поставлених гіпотезу. br clear=all>
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Фрейд З. "Я" і "Воно"// Основний інстинкт. М., вид-во В«АСТ-ЛТДВ», 1997, -656 с. p> 2. Юнг К. Огляд теорії комплексів// Вибране. Мінськ, вид-во В«ПопуріВ», 1998, -448 с. p> 3. Аверинцев С.С. Символ. Коротка історична енциклопедія. - Т.6. - М.: Наука, 1971. - C. 826 - 831. p> 4. Лапланша Ж., Понталіс Ж.-Б. Словник з психоаналізу/пров. з франц. Н.С.Автономовой. - М.: Вища школа, 1996.-623 з. p> 5. Зелінська Т. Залежна любов як амбівалентність відданіх сімей// Психологія і суспільство. № 2 (12). -Тернопіль, 2003. -С.38-50. p> 6. Абрахам К. Сновидіння і міф. Між Едіпом і Озирисом: Становлення психоаналітичної концепції міфу/Збірник. Переклади з ньому. - Львів: Ініціатива; М.: Досконалість, 1998. - С.65-122. p> 7. Фрейд З. Аналіз фобії п'ятирічного хлопчика. Психоаналітичні етюди. - Мн.: Попурі, 1998. - С. 273-369. p> 8. Кляйн М., Айзекс С., Райвері Дж., Хайманн П. Розвиток в психоаналізі. - М.: Академічний Проект, 2001. - 512 с. p> 9. Фрезер Дж.Дж. Золота гілка: Дослідження магії і релігії/Пер. з англ. - М.: Видавництво АСТ, 1998. - 784 с. p> 10. Фрейд З. Тлумачення сновидінь - Київ: Здоров'я, 1991.-с.384
11. Лейнер Х. Основи глибинно-психологічної символіки// Журнал практичного психолога, № 3, 1996 р, с. 102-110. p> 12. Ленктон К., Ленктон С. Чарівні казки: орієнтовані на мету метафори при лікуванні дорослих і дітей. Перев. З англ. - Воронеж: МОДЕК, 1996. - 432с. p> 13. Юнг К.Г. Феноменологія духу в казці// Юнг К.Г. Бог і несвідоме-Москва: Олімп, 1998. - С.227-282
14. Фрейд З. Психологія мас і аналіз людського Я// Фрейд З. Психоаналітичні етюди - Мінськ: ПОПУРРИ, 2001. - С. 422-480
15. Теслюк П.В. Полівалентність змісту сімволікі тематичність псіхомалюнків// Автореферат Дисертації на здобуття наукового ступенів кандидата псіхологічніх наук, Київ - 2000. p> 16. Ранк О., Закс Г. Психоаналітичне дослідження міфів і казок. Між Едіпом і Озирисом: Становлення психоаналітичної концепції міфу/Збірник. Переклади з ньому. - Львів: Ініціатива; М.: Досконалість, 1998. - С.207-246. p> 17. Машовець М. "Ось так казки" Кіплінга крізь призму психоаналізу// Russian Imago 2000. Дослідження з психоаналізу культури. - СПб.: Алатейа, 2001. p> 18. Груммес У. Значення казки для психоаналізу. // Енциклопедія глибинної психології, Т.1. З. Фрейд: життя, робота, спадщина. Пер. з нім. - М.: ЗАТ МГ Менеджмент, 1998. - С.569-586. p> 19. Мелетинський Є.М. Герой чарівної казки. Походження образу. - М.: Видавництво східної літератури, 1958, - 264с. p> 20. Дикмана Х. Юнгіанскій аналіз чарівних казок. Сказання і іносказання. Додаток: Методи аналітичної психології// Переклад Г.Л. Дроздецкого і В.В. Зеленського; За заг. Ред. В.В. Зеленського - СПб.: Академічний проект, 2000. - 256 с. p> ДОДАТОК А
...
