дві етапи:
Перший етап - 70-і роки XIX ст., коли на базі робіт математіків-економістів вінікла математична школа економічної науки. До ее представителей відносяться:
. Вільям Стенлі Джевонс (1835-1882) 2. Карл Менгер (1840-1921) 3. Леон Вальрас (1834-1910)
Другий етап маржіналістсько? революції - 90-і роки XIX ст. Цей етап пов'язаний з іменамі: Альфреда Маршалла, Джона Бейтса Кларка.
. Розвиток маржинальних Ідей ПРЕДСТАВНИК австрійської школи
Центральним пунктом маржіналізму є теорія цінності благ або, шо ті ж самє, теорія граничної корисності. У Основі цієї Теорії лежить корисність того або Іншого блага. Корисність - Поняття суто індивідуальне. Вона перебуває у функціональній залежності від кількості (запасу) благ. З ростом запасу благ корисність їх падає. Блага мают Цінність лишь тоді, коли Кількість їх Менша чем потреба індівіда. Таке благо маржіналісті назвали економічнім. Вода - благо, альо НЕ Скрізь вона є економічнім благом.
Цінність РЕЧІ візначається завбільшки корисності наступної одиниці Із запасу. Следующая (додаткова) корисність булу названа представником австрійської школи Ф. Візером граничною корісністю.
Виникнення й розвиток австрійської школи пов'язані Із працями К. Менгера (1840-1921), Ф. Візера (1851-1926) и Е. Бем-Баверка (1851-1919) [11]. Засновника школи, як ми Вже відзначалі, є К.Менгер.
У 1871 р. Менгер опублікував книгу Підстави Політичної економії raquo ;. Метою его дослідження віступають Людські спожи. Смороду розглядаються Менгером як незадоволені бажання або непріємні Відчуття, віклікані порушеннях фізіологічної рівновагі людини. Така постановка проблеми вісуває на перший план Завдання раціонального розподілу ограниченной ресурсов.
Основна робота Е. Бем-Баверка - Основи Теорії цінності господарських благ (1886). ВІН вікорістовує Поняття суб єктівної ї про єктівної цінності. Перша візначається особистою оцінкою товару Споживачем, одного формується на ринку в ході конкуренції и представляет собою мінові пропорції обміну. Ціна покладів від суб єктівніх оцінок цінності благ. Суб єктивна Цінність є похідною від граничної корисності, тобто корисності последнего блага в їхньому запасі. Гранична корисність перебуває, у свою черго, залежних від кількості наявний благ и інтенсівності їхнього споживання індівідом.
Ф. Візер в 1914 р. опублікував свою основнову роботові Теорія суспільного господарства raquo ;. У ній ВІН ставити за мету з єднаті теорію граничної корисності з теорією трьох факторів виробництва. У результате ВІН вісуває ї обґрунтовує теорію зобов язання raquo ;. Відповідно до цієї Теорії Певна частина цінності предметів споживання винна буті віднесена на рахунок того чи Іншого продуктивного блага (праці, Капіталу, землі), Які беруть доля у процессе виробництва.
На Відміну Від Менгера ї Бем-Баверка Візер відстоював втручання держави в економіку.
Австрійська школа при підході до проблем витрат виробництва, прибутку, й відсотка виходим такоже з Теорії граничної корисності, тобто з визначення цінності благ їхньою корісністю.
Австрійці, дотрімуючісь приклада К. Маркса, застосувались принцип монізму, тобто Шукало єдину підставу ціни. Таким Джерелом цінності у них є корисність.
Саме вразливе місце у вченні цієї школи - непогодженість Теорії з господарськими практикою. Акцент на суб єктівні характеристики в дослідженні затьмарів и відсунув на задній план про єктівні процеси. Тому Цю шкоду нерідко назівають суб'єктивно-псіхологічною.
16. Економічні подивись А. Маршалла
Найбільш повно основні напрямки кембріджської школи вікладені в Працюю ее засновника й головного представника Альфреда Маршалла (1842-1924), професора Кембріджського університету. У 1890 р. Вийшов у світ его головний твір Принципи економічної науки raquo ;. Вважається, что самє ЦІМ твором А. Маршала поклал качан новому напрямку в Економічній науке - неокласичний. Принципи ... А. Маршалла багаторазове перевідаваліся ї течение багатьох десятіліть служить основним підручніком по Економічній Теорії НЕ только в Англии, но ї у ряді других західніх стран.
У своєму творі А. Маршалл Викладає свое бачення найважлівішіх економічних категорій и Законів и дает Їм власне трактування. За Маршаллу, предметом дослідження економічної науки є Головним чином ті спонукальні мотиви, Які найбільш сильно й найбільш стійко вплівають на поведение людини в господарській сфере ее життя. Таким спонукальності мотивом Виступає Певна Кількість грошів. Саме цею визначеня и Точний грошовий вимір найстійкішіх стімулів у господарськом...
