с. 714].
Однак не можна домогтися ефективного виховання, якщо не дотримані наступні умови, які виражаються в ступені узгодженості діяльності педагогів і виховуваних. До таких умов відносяться:
· осмислення учнями необхідності розвитку патріотизму та героїзму;
· наявність ціннісної установки на придбання професійних знань і умінь;
· включення в різноманітні види діяльності і виконання різних ролей;
· корекція патріотичних потреб та їх піднесення [Сулейманов, 1995, с. 51].
Але, слід зазначити, що навчити патріотизму неможливо, проте педагог повинен створювати всі умови для його формування. Наприклад, на уроках історії та суспільствознавства, є всі передумови для реалізації цієї вимоги. На таких заняттях можна запропонувати навчаються написати різні есе, твори, або ж організувати дебати за наступними темами: «Моє рідне місто», «Герої Росії», «Герої мого рідного краю», «Наші земляки у Великій Вітчизняній війні» і багато інших [ Єфремова, 2005, с. 9].
Такі різні завдання допомагають студіюючої групі узагальнювати отримані знання, давати їм свою оцінку. Це змушує не тільки дізнаватися загальні відомості і події, але і пошукати матеріал самим, причому не тільки регіонального рівня. Також це наштовхує на те, щоб перегорнути сімейний альбом, поговорити з близькими людьми і з незнайомцями про події їхнього життя.
На заняттях з суспільствознавства молоді люди можуть не тільки писати свої міркування, але і малювати різні плакати, розробляти різноманітні проекти по розвитку свого міста, регіону і навіть країни. Наприклад, «Екологічна ситуація рідного міста», «Світ навколо нас» та інші. Все це зможе дозволити формуванню любові до Батьківщини, місту, дому [Єфремова, 2005, с. 13].
Таким чином, перед педагогом стоять наступні завдання:
· формувати у молодого покоління любов і відданість до Батьківщини;
· розвивати у них любов і повагу до народу, національної культури і традицій;
· виховувати любов до історії рідного краю;
· виховувати любов і дбайливе ставлення до рідної природи, до своєї малої батьківщини;
· формувати в учнів готовність працювати на благо Батьківщини і захищати її;
· розвивати в них завзятість у подоланні труднощів як крок до виховання у них патріотизму, громадянськості і національної самосвідомості.
У вільний час необхідно також проводити заходи, які спрямовані на виховання патріотизму. Наприклад, для молодих людей середнього шкільного віку, це може здійснюватися під час класних годин на різні теми, такі як «Моя Росія», «Борг перед Батьківщиною», «Я служу Вітчизні» та багато інших. Також необхідно організовувати різні екскурсії, заходи, спрямовані на виховання патріотизму, у дітей старшого шкільного віку [Агапова, 2002, с. 98-108].
Дуже важливо формувати національну самосвідомість, моральну культуру, національні традиції. Почуття любові до батьківщини, патріотизму, повага до старших, культ сім'ї повинні бути сформовані в вступають у доросле життя людей. Повага до самих себе, розуміння, звідки ми і в чому наше призначення - припис, без якого патріотичне виховання не дасть потрібних плодів. Стимулювання цих якостей в стінах освітніх установ не повинні вступати в протиріччя з реальністю суспільного життя. Ось чому завдання патріотичного виховання молоді сьогодні оголошена Урядом завданням актуальною і переважаючою.
Отже, пробудження національної самосвідомості народу можливе лише на основі кращих народних традицій, збережених пам'ятками історії та культури, російською мовою. Однак проблема збереження і розвитку культурних традицій, духовних цінностей, сьогодні залишається досить актуальною. Задача підростаючого покоління - не тільки зберегти ці традиції, а й сприяти їх розвитку, щоб зробити гідними всі грані Великої багатонаціональної російської культури.
Таким чином, виховання патріотизму, громадянськості, причетності, діяльності людей є необхідною і достатньою умовою для відродження Росії як великої процвітаючої країни.
ВИСНОВОК
На підставі проведеного теоретичного і практичного аналізу потрібно відзначити, що на формування патріотичних якостей особистості впливають багато факторів: соціальне середовище, історичні умови, різні види діяльності.
У ході дослідження були досягнуті наступні завдання:
. Уточнено сутність і зміст сучасного поняття патріотизму, яке не має однозначних визначень і трактується кожною людиною по-своєму, але практично завжди в позитивному відно...
