отизм є дуже поширеним явищем, особливо серед молоді, серед тих, хто називає себе патріотами; таких близько 90%. Це явище дуже небезпечно, тому що такі люди володіють певним комплексом неповноцінності. Він проявляється в тому, що людина відчуває деяке перевага західних людей, наприклад, вони краще одягнені або їздять на більш дорогих автомобілях. Захисна реакція може виявлятися в різних формах - аж до крайнього націоналізму, шовінізму та ксенофобії [Левашов, 2006, с. 96].
Не кожен здатний відрізнити справжній патріотизм від інших понять, досить схожих з ним. Патріотизм - це не протистояння усвідомленню особистості своєї приналежності ні до рідної етнічної групи, ні до всього людства. Патріотизм - це визнання свого народу і повагу інших етносів. Патріотизм - це не рух проти чогось, а рух для боротьби за цінності і традиції, доступні для суспільства і людей. Патріотизм - це, передусім, стан духу, душі. Патріотизм - це любов до свого народу, а націоналізм - це ненависть до інших народів. І кожен з нас повинен розуміти різницю в цих поняттях.
На сучасному етапі основні проблеми формування духовно збагаченого і морального покоління, справжніх патріотів своєї Вітчизни, що володіють інтелектуальним потенціалом і моральними принципами, стають особливо значущими.
Важливо відзначити, що патріотизм полягає в єдності духовності, громадянськості та соціальної активності людини, яка усвідомлює своє єднання з Батьківщиною. Він залежить від багатьох факторів: в процесі виховання та соціалізації молодого покоління, але при цьому головну роль відіграє виховання. Так як воно завжди мало значний вплив на формування особистості і, отже, добробуту всього суспільства. Але слід сказати, що основний творець виховної системи - це самі люди [Троїцький, 2004, с. 81].
А.Н. Вирщіков і М.Б. Кусмарцев відзначають, що «значення патріотизму на початку третього тисячоліття полягає в тому, що він постає як потужний призовної ресурс розвитку особистості, колективу, суспільства і держави, стимулюючий потенціал громадян у вирішенні проблем суспільного і державного розвитку на високу самовіддачу заради досягнення спільної мети - збереження і розвитку Росії, прагнення зберегти і сприяти розвитку державності, соціально-економічної та духовної сфери, суспільних ідеалів і цінностей. Умови наявності патріотизму - можливість репродукції сім'ї, етносу, народу, національності, наявність перспективи суспільства, енергетичний, духовно-моральний, соціально-економічний баланс і гармонія відносин особистості, сім'ї, суспільства, держави »[Вирщіков, 2006, с. 156].
РОЗДІЛ 3. РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ФОРМУВАННЯ І вихованню патріотизму У УЧНІВ СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ
Педагогам, які працюють з підростаючим поколінням та молоддю, просто необхідно мати уявлення про формування в їхній свідомості патріотичних якостей. Адже саме в цьому віці закладаються основні риси патріотизму. Тому так важливо патріотичне виховання.
Щоб сформувати у молодого покоління усвідомлене ставлення до країни, її минулого, сьогодення та майбутнього, розвинути патріотичні якості і національна самосвідомість учнів, розширити їх знання про історію та культуру рідних місць, про подвиги предків у захисті Батьківщини, викладач повинен володіти такими якостями, як висока культура, мораль, моральність, громадянськість, бути патріотом своєї країни, любити і поважати свою Батьківщину [Сулейманов, 1995, с. 82].
Патріотичне виховання відбувається в процесі включення навчаються в діяльнісний творчу працю на благо Вітчизни, прищеплення дбайливого ставлення до історії Вітчизни, його культурної спадщини, любові до малої батьківщини, до рідних місць; виховання готовності до захисту Батьківщини; вивчення звичаїв, традицій і культури різних народів. Виховання патріота - одна з найважливіших завдань сучасних освітніх установ.
Вирішуючи проблему патріотичного виховання учнів, необхідно акцентувати увагу на формуванні ціннісного ставлення до явищ суспільно-громадському житті минулого і сьогодення. Як зазначає Г.К. Селевко, характеристикою сучасного патріотичного виховання є зростання значення регіонального та місцевого компонентів патріотизму. Він пропонує наступні способи для результативного патріотичного виховання: «використання оновленого змісту гуманітарної освіти, в першу чергу, історичного; створення схеми освітнього закладу на принципах російської національної школи; реалізація туристсько-краєзнавчих програм, активізація пошукової роботи; подальше формування багатопрофільних музеїв і виставок, організація та розширення всіх видів краєзнавчої діяльності, включаючи підготовку авторських програм, участь педагогів та навчаються в краєзнавчих конференціях, героїко-патріотичних акціях, у зборі матеріалу з історії рідного краю »[Селевко, 2006,...
