остей людини в їх тісній єдності і взаємодії. Вони охоплюють усю сукупність рис свідомості і поведінки: знання, переконаність, працьовитість, культуру, вихованість, прагнення жити за законами краси і т. Д. Важливе значення має подолання стереотипів, атавізмів у свідомості та поведінці людей.
Разом з тим, в якій би сфері не діяв людина, духовний момент завжди і у всьому супроводжує його діяльність. Більш того, людина не пасивно відтворює те, що диктує йому суспільство. Він має можливість проявити свою творчу силу і впливати на навколишні його явища.
Духовний компонент є визначальним у соціалізації людини, що дозволяє розглядати цю галузь соціологічної науки в тісному зв'язку з проблемами культури, освіти, науки, літератури мистецтва. Це жодною мірою не применшує роль і значення економічних, соціальних і політичний відносин. Але людину підносять лише рівень культури, багатства і глибина його духовного світу, ступінь розвиненості гуманізму, милосердя і поваги до інших людей.
Кожне суспільство цінує певні особистісні якості вище інших, і діти засвоюють ці цінності завдяки соціалізації. Методи соціалізації залежать від того, які саме якості особистості цінуються вище, і в різних культурах вони можуть бути дуже різними. Наприклад, в американському суспільстві високо цінуються такі якості, як впевненість у собі, вміння володіти собою і агресивність; в той час як в Індії традиційно склалися протилежні цінності: споглядальність, пасивність і містицизм. Тому американці зазвичай з повагою ставляться до прославленим спортсменам, астронавтам. Індійці ж схильні з повагою ставитися до релігійних або політичним діячам, які виступають проти насильницьких методів (наприклад, Махатма Ганді).
Ці культурні цінності лежать в основі соціальних норм. Нормами називаються очікування і стандарти, керуючі интеракцией людей. Деякі норми представлені в законах, що забороняють злодійство, напад на іншу людину, порушення контракту і т. Д. Такі закони є соціальними нормами, і ті, хто порушує їх, піддаються покаранню. Певні норми вважаються більш важливими, ніж інші: порушення закону, що забороняє вбивство, небезпечніше для суспільства, ніж перевищення встановленої граничної швидкості. Однак більшість норм взагалі не відображено в законах. На нашу поведінку в повсякденному житті впливає безліч очікувань і норм: ми повинні бути ввічливими по відношенню до інших людей; коли ми гостюємо в будинку одного, варто зробити подарунок для його сім'ї; в автобусі треба поступатися місця літнім або інвалідам. Ці очікування ми пред'являємо і до наших дітей.
На поведінку людей впливають не тільки норми. Величезний вплив на їхні вчинки і прагнення надають культурні ідеали даного суспільства. Крім того, оскільки ці ідеали формуються на основі багатьох цінностей, суспільство уникає загального однаковості. Наприклад, ми цінуємо науку, тому ім'я Альберта Ейнштейна користується пошаною і повагою. Ми так само високо цінуємо спорт, привласнюючи знаменитим спортсменам високий соціальний статус. Суперечливі ідеали співіснувати: американці надають важливого значення оволодінню знаннями в ім'я розвитку науки і підтримують такі організації, як Національний Науковий Фонд; в той же час вони вважають, що знання повинні приносити практичну користь, тому вони аплодують, коли Сенат вручає орден Золотого Руна вченим, що вивчають предмети, за його думку, не цікаві або даремні.
Відсутність однаковості в поведінці показує, що за своєю сутністю соціалізація - двосторонній, різноспрямований процес. Відбувається взаємовплив між біологічними факторами і культурою, а також між тими, хто здійснює соціалізацію, і хто соціалізується.
Висновок
Особливу роль у формуванні та становленні особистості, її окремих структур грають спілкування, інші види взаємодії людини з безпосереднім оточенням і діяльністю, спочатку через спілкування з батьками, а потім і через різноманітні види спільної з ними діяльності людина засвоює соціальний досвід, опановує нормами, правилами, способами поведінки і діяльності, окремих дій - відбувається соціалізація особистості, формується і розвивається її суб'єктність.
Соціалізація особистості - це процес оволодіння людиною соціальним і соціально-психологічними нормами, правилами, функціями, цінностями, суспільним досвідом в цілому. Це безперервний процес становлення і розвитку матеріальної і духовної культури, соціальних та особистісних відносин, характерних для конкретних умов його життя і діяльності.
Соціалізація особистості здійснюється через взаємодію її з середовищем, в ході якого людина не тільки овла?? евает соціальним досвідом, а й нарощує його, виробляє відповідні зміни у соціальній та природному середовищі. Процес соціалізації особистості м...
