_____
· супроводження гри мовлені (активно вікорістовує, Рідко, що не вікорістовує Взагалі, володіє навичков діалогу) ____________________
· характер ігрової ДІЯЛЬНОСТІ дитини (маніпулювання з предметами, ігри з уявно предметами, конструктівні, сюжетно-рольові ігри) __________
Поведінка та емоційно-особістісна сфера:
· степень комунікабельності _______________________________
· Особливості поведінкі __________________________________
· адекватність емоційніх реакцій, їх стійкість ________________
· міжособістісні стосунки (з доросли, одноліткамі, адаптація в колектіві) _____________________________________________________
· рухлівість, ініціатівність _______________________________
· становлення предметно-практичної, зображувальної, конструктівної ДІЯЛЬНОСТІ _________________________________________
· сформованість цілеспрямованої ДІЯЛЬНОСТІ _________________
· мотіваційній компонент ДІЯЛЬНОСТІ (у взаємодії з оточуючімі, у процессе зайняти, ігрової, мовленнєвої ДІЯЛЬНОСТІ, лідерство) ____________
· Реакція на нерозуміння доросли (замікається, плачі, поводиться агресивно) ____________________________________________
· здатність до наслідування ________________________________
Обстеження моторної Функції
Загальна моторика (Вправо Виконує, що не Виконує, Виконує з труднощамі):
· ходьба ______________________________ біг _______________
· Поверни ______________________________________________
· нахілі ________________________________________________
· прісідання ____________________________________________
· стрибки _______________________________________________
· Коченов _______________________________________________
· метанні _______________________________________________
· Кидань _______________________________________________
· ловіння ________________________________________________
· повзання ______________________________________________
· лазіння ________________________________________________
Мімічна моторика (Вправо Виконує, що не Виконує, Виконує з труднощамі):
· погубляй _____________________________________________
· щокі _________________________________________________________
· ніс _________________________, очі _________________
· лоб ______________________________________________
Ручна моторика (Вправо Виконує, що не Виконує, Виконує з труднощамі) ______
Пальчикова моторика:
· виконан вправо (Вправо Виконує, що не Виконує, Виконує з труднощамі) __
· маніпулювання дрібнімі предметами ____________________
Загальні показатели:
· правільність, точність, чіткість, стійкість, пружність, гнучкість, сила ___
· диференційованість, сіметрічність, рітмічність, втомлюваність _______
· темп (нормальний, уповільненій, прискореного) _____________
· коордінованість (правильна, уповільнена, відсутня) __________
· рівновага (наявна, відсутня) ______________________________
· перемикання (своєчасне, уповільнене, відсутнє) ____________
· наявність сінкінезій та насільніцькіх рухів ________________
· ОБСЯГИ (повний, неповний) ________________________________
· самостійність виконан (повна, з помощью) ______________
· латеральність и міжпівкульна організація ___________________
Дослідження стану когнітівного розвитку
сприймання
зоров'я сприймання:
· предметний гнозис ______________________________________________
· кольоровий гнозис ______________________________________
· розрізнення основних геометричних форм __________________
· сприймання величини ___________________________________
· оптико-просторова гнозис ______________________________
слухового сприймання:
· слухо-просторова...
