мі відносин учитель-учень raquo ;, учень-учень raquo ;. У загальноосвітній школі нерідко процвітають вимагання, злодійство. Діти на все життя вбирають просту, але страшну істину: правий той, хто сильніший. У школі необгрунтовано переводять важких дітей на індивідуальні форми навчання, відраховують незручних дітей; поняття виховання фактично зникло із закону про освіту. Величезний педагогічний та виховний корпус сучасної школи виявився, по суті, не підготовленим ні морально, ні ціннісно, ??ні професійно до розвитку сучасної освіти та виховання на нових реаліях соціальної ситуації розвитку дитини. Сучасні вітчизняні концепції освіти і виховання підростаючих поколінь з опорою на формування особистісної активності дитини, культури сім'ї, відповідальності перед собою та іншими, збереження особистого та національної гідності ще тільки народжуються і не стали справжнім робочим інструментом і певним «камертоном» професійних установок вчителя і вихователя. Інтенсифікація і рекордне збільшення навчальних навантажень стали в останні роки характерною рисою шкільної освіти. Приріст числа функціональних розладів і хронічних захворювань у навчаються в школах з підвищеними навантаженнями йде набагато більш інтенсивно (в 2 і більше рази), ніж серед учнів масових, загальноосвітніх шкіл. Одночасно фахівці відзначають, що частота прикордонних психічних розладів дітей різного віку, вихованців та учнів різних освітніх установ, коливається від 22,5% до 55-60%. Цей факт пояснює, чому велике число учнів зазнає значних труднощів у засвоєнні базової шкільної програми навчання.
Третя сфера відносин, в якій реалізується соціалізація дітей, - це сфера мікросоціальних відносин. Вона характеризується такими рисами:
) Зростання соціального сирітства raquo ;, супроводжується витісненням неблагополучних дітей на вулицю. Необхідність пошуку додаткового заробітку, що підсилюється алкоголізація і наркотизація багатьох сімей скоротили можливості спілкування батьків з дітьми, збільшуючи тим самим небезпеку потрапляння дітей у вуличні компанії з асоціальною поведінкою;
) Скорочення бази дозвілля. Комерціалізація культурної, освітньої, спортивно-оздоровчої сфер закрила дітям і підліткам з небагатих сімей доступ до розвиваючих занять, дозвілля і відпочинку.
Ці соціальні передумови створюють грунт для зростання кримінальної активності дітей і підлітків.
В даний час, на жаль, істотний вплив на становлення особистісного самовизначення, цінностей і установок дітей і підлітків надають асоціальні, кримінальні субкультури. Динаміка злочинності неповнолітніх підтверджує, що ця категорія продовжує залишатися кримінально активною частиною населення.
Аналіз показує, що психічний стан дітей з цієї групи соціального ризику істотно обтяжене педагогічною занедбаністю. Кожен третій підліток-правопорушник має лише початкову освіту, близько 10 тис. - Не мають початкової освіти. Кількість підлітків у віці 14-15 років, які залишили з різних причин установи загальної та професійної освіти, які не почали працювати, становить понад 2 млн. Чоловік.
Зберігається висока кримінальна активність дітей, які не досягли віку кримінальної відповідальності.
Кількість випадків протиправної поведінки неповнолітніх зростає в 2 рази швидше, ніж серед дорослих, особливо по тяжких злочинах проти особистості.
При цьому до 80% «неповнолітньої» злочинності припадає на підлітків, які мають психічні аномалії.
За останні 3 роки кількість дітей, які перебувають на диспансерному обліку з наркоманії, зросла в 2,8 рази, а по токсикоманії - в 3,5 рази. Кількість підлітків, щорічно визнаних хворими наркоманією, за 10 років зросла в 13 разів; в даний час зареєстровані випадки наркоманії серед підлітків складають 1 на 1 тис. (отже, в реальності не менше 10-15 на 1 тис.). Близько 35% школярів мають досвід вживання наркотичних і токсичних засобів, а 70% з них вживають алкоголь.
Близько 17% неповнолітніх скоюють правопорушення в стані алкогольного сп'яніння. За останні роки зросла кількість злочинів, скоєних у стані наркотичного сп'яніння. Ситуація, пов'язана з вживанням неповнолітніми наркотичних і токсичних речовин, продовжує залишатися напруженою, оскільки латентна наркоманія та токсикоманія, за експертними оцінками, в кілька разів перевищує офіційні показники.
Фахівцями наголошується високий рівень психічної патології серед дітей та підлітків. Дані офіційної статистики вказують, що за останні п'ять років поширеність психічної патології серед дітей до 14 років збільшилася на 16,7%. При цьому поширеність психічної патології на 100 тис. Дитячого населення відповідного віку на 21% вище серед дітей старшого підліткового віку.
У структурі п...
