атології у дітей та підлітків провідне місце (65,9%) займають випадки прикордонних психічних розладів, на другому місці йдуть випадки розумової відсталості - 31,0%. При цьому перше рангове місце займають легкі форми порушень розумової відсталості.
Поширеність психічних розладів значно вище серед дітей-сиріт та дітей з дисфункціональних, конфліктних сімей. У цій групі дітей соціального ризику переважають випадки із затримкою психічного розвитку та порушеннями інтелекту, особистісної незрілістю, затяжними психосоматичними реакціями на стрес, ознаками психічної депривації.
Серед дітей та підлітків істотними темпами наростає число соціально-обумовлених захворювань. Медичні фахівці дають високу оцінку темпів формування станів залежності від психоактивних і наркотичних речовин. Однак, крім цієї проблеми, слід відзначити ще проблему зростання кількості венеричних захворювань у дітей.
Серйозною соціальною проблемою залишається суїцид в дитячому середовищі. Його причинами стають сімейні (неувага або розлучення батьків, смерть одного з них), особистісні (самотність, інвалідність, невдачі) та економічні проблеми. З життя йдуть діти, які не отримали підтримки у важкій життєвій ситуації, що залишилися наодинці зі своїми бідами, образами, проблемами, що зустрілися з насильством і збоченій жорстокістю.
Всі перераховані проблеми - це різні грані однієї великої проблеми - підліткової девіації, тому профілактика та попередження девіантної поведінки неповнолітніх стає справою не тільки соціально значущим, але необхідним для виживання нації. Якщо ми хочемо мати майбутнє, ми повинні дбати про підростаюче покоління, і в першу чергу про тих, хто на початку життя виявився в умовах депривації, в небезпечній або важкої життєвої ситуації, і реагує на цю ситуацію девіантною поведінкою. Девіантна поведінка - це закономірна реакція підлітка на ті умови життя, в яких він опинився. Тому одне із завдань боротьби з поведінкою, що відхиляється якраз і полягає в тому, щоб за допомогою спеціальних профілактичних заходів виключити можливість виникнення всякого роду небажаних ситуацій.
На наш погляд, в першу чергу всебічна і соціальна допомога повинна бути зосереджена на сім'ї, на вдосконаленні сімейного та суспільного виховання. Опорою сім'ї і дитині повинен виступати людина в ролі фахівця з соціальної роботи; саме він покликаний забезпечувати роботу з сім'єю зі створення сприятливого середовища для виховання і спілкування, пошуку видів зайнятості дітей у вільний час; надавати посередницькі послуги дітям і батькам в отриманні соціальної допомоги.
Таким чином, проблема профілактики девіантної поведінки підлітків - багатофакторна проблема, для вирішення якої потрібно копітка спільна робота владних, правоохоронних, громадських, навчально-виховних та інших структур; її рішення займе тривалий період і потребують об'єднання зусиль всього суспільства.
2.2 Соціальні технології в профілактиці девіантної поведінки підлітків
Соціальна робота все частіше стає предметом багатостороннього наукового аналізу. Наприклад, у роботі М. Пейна розглядаються питання інституціоналізації соціальної роботи, її взаємини з соціальною політикою, теоретичні засади розвитку соціальної роботи. Автор зазначає, що соціальна робота трансформується разом з трансформацією суспільства.
Вектор розвитку інституту соціальної роботи у Росії в ключових моментах збігається з європейським.
Трансформація суспільства, а разом з ним і соціальної роботи, привела до модернізації соціальної роботи в напрямку розвитку форм превентивної роботи. Причому, незважаючи на те, що сьогодні на практиці реалізується в першу чергу модель втручання в кризову ситуацію, має місце тенденція зміщення фокусу професійної діяльності на раннє втручання (ранню соціальну профілактику), що неминуче розширює клієнтську групу соціальної роботи. Всяка інтервенція щодо зниження ризику пов'язана з вирішенням основних завдань соціальної роботи: допомогти людям максимально використовувати і розширити їх власні ресурси для вирішення проблем; сприяти побудові нових зв'язків між клієнтами і ресурсними системами; модифікувати взаємодії між людьми і ресурсними системами з метою підвищення ефективності взаємодії; розвивати нові ресурсні системи. Все це стосується і соціальної роботи з підлітками, схильними до девіантної поведінки.
Технології соціальної роботи з підлітками девіантної поведінки можна розділити на два напрями: корекційна (чи соціально-реабілітаційне) і профілактичне. Їх реалізація спирається на соціальну діагностику (виявлення форм девіацій, вивчення соціального середовища, факторів, що сприяють прояву девіації). У даній роботі ми розглядаємо сутність профілактичного спрямування соціальної...
