низькими доходами проживають в інших умовах: стиснуте житло, шум, безлад, відсутність грошей, погані школи, тобто в таких умовах, які не сприяють повноцінному психічному і фізичному разви-, 5гію дитини (В.Я. Титаренко, Т.А. Думітрашко).
Разом з тим і сім'я з надзвичайно високим соціально-економічним рівнем також таїть у собі небезпеки для дитячого j розвитку в силу того, що тут не тільки батько, але і мати повністю зайняті життям у суспільстві, що відволікає їх від уваги до дитини та догляду за ним (Й. Лангмейер, З. Матейчек). Не викликає сумніву у дослідників і той факт, що освіта і кваліфікація батьків сприятливо позначаються на реалізації природного потенціалу дитини (А.-Н. Перре-Клермон). Дослідження, проведені в різних країнах, в різний час, в різних верствах суспільства, підтверджують позитивну кореляцію між освітою, професійною кваліфікацією батьків і інтелектуальним розвитком дітей (Т.А. Думітрашко).
небайдужість для психічного та особистісного розвитку дитини склад сім'ї, бо кожен член сім'ї виконує певну роль і задовольняє основні потреби дитини - фізичні, емоційні, інтелектуальні та моральні. Загальна атмосфера сім'ї створюється спільними зусиллями всіх її членів: матері, батька, братів, сестер. Відсутність будь-кого з них створює небезпеку депривації для дитини (Й. Лангмейер, З. Матейчек).
Довгий час народження і виховання дитини вважалися виключно жіночим заняттям. Роль батька зводилася, як правило, до підтримки дружини і обмежувалася епізодичній допомогою їй у вихованні дитини. Проте в даний час все частіше піднімається питання про роль батька у розвитку дітей. Деякі вважають, що участь батька в цьому процесі має суттєвий вплив і на самих подружжя, і на малюка, привносячи щось неординарне в їхні взаємини (К. Флейк-Хобсон).
Як зазначає Е. Берн, важлива впевненість дитини в материнській любові. В іншому випадку він стає неспокійним і полохливим. Однак не менш цінні і теплі стосунки з батьком. Дитина, вихований у присутності ніжного чоловіки, в зрілому віці буде поводитися з людьми краще, ніж хлопчик, що виріс без батька. Такий хлопчик може згодом компенсувати свої втрати, але у нього буде невигідним старт [Е. Берн.- 1992.-С. 118].
Роль батька являє собою певний приклад поведінки, джерело упевненості і авторитету. Батько - уособлення дисципліни і порядку. Дитина, що росте без батьківського авторитету, як правило, недисциплінований, асоціальний, агресивний відносно дорослих і дітей. Батько - найбільш природне джерело пізнань про світ, працю і техніці. Він сприяє орієнтуванні на майбутню професію і створює соціально корисні цілі та ідеали (Й. Лангмейер, З. Матейчек).
Брати і сестри - рухома стихія, що створює стимули самого різного порядку і в більшості випадків високої інтенсивності. Вони впливають спочатку в області анализаторной, а пізніше в афективної та соціальної областях (Й. Лангмейер, З. Матейчек). Можливість спільної гри, загальні іграшки, солодощі, увагу батьків, присвячене їм усім, вирішення дрібних щоденних спорів, взаімосоревнованіе і ревнощі - все це стимулює здоровий розвиток дитини, полегшуючи йому включення в суспільство. Наявність братів і сестер робить світовідчуття людини повнішим, а його впевненим і захищеним (В.Я. Титаренко).
Вплив старшого покоління (бабусь і дідусів) на виховний потенціал сім'ї неоднозначно. Це складний і суперечливий процес. Стан психологічного клімату сім'ї багато в чому залежить від взаємин бабусі й дідусі з батьками дитини, від їхньої позиції. Допомагаючи виховувати дітей, батьки подружжя в одних випадках сприяють зміцненню сім'ї, в інших же - їх присутність погіршує психологічний клімат сім'ї та родинні стосунки (В.Я. Титаренко, А.І. Захаров).
Чисельність сім'ї є настільки ж істотним чинником для дитячого розвитку (Е.Г. Ейдеміллер, В.В. Юстицкий, Т.А. Думітрашко). Дослідження в цій області охоплюють широке коло проблем: тенденції розвитку сім'ї як соціального інституту (від сім'ї, в якій спільно проживають кілька поколінь, до сім'ї нуклеарною); однодетная сім'я; ситуація розвитку дитини в сім'ї багатодітній; труднощі виховання дитини в неповній сім'ї.
Зокрема, зазначається, що з утворенням нуклеарною сім'ї слабшає найтісніший зв'язок, який існував між старшим поколінням та онуками, а разом з цим і її величезний позитивний вплив. Однак це не означає, що старше покоління повністю втратило можливість впливати на виховний потенціал родини. В умовах професійної зайнятості батьків бабусі й дідусі часто надають неоціненну послугу родині. Люблячі і дбайливі, вони сприяють задоволенню емоційних потреб маленької людини, тим самим прискорюючи формування його свідомості (В.Я. Титаренко).
Дитина в однодетной родині - об'єкт пильної уваги р...
