город.
Методичний коментар: вміння дитини оволодіти прийомами посадки овочів і квітів з великими насінням (цибуля, горох, квасоля) фіксується в таблиці.
Дитина з цікавістю опановує прийомами посадки овочів і квітів - 1 бал. p> Дитина з цікавістю опановує прийомами посадки овочів і квітів після стимуляції - 0,5 бала.
Дитина короткочасно проявляє інтерес до навколишнього - 0,25 бали.
Дитина не хоче самостійно працювати - 0 балів.
VI Комплекс методик для спостереження і поточного контролю за художньо-естетичним розвитком дитини третього року життя
Методика 11
Дидактична гра № 1 "Відвідування театру і створення домашнього настільного театру "(варіант 1)
Мета: з'ясувати вміння дитини емоційно сприймати лялькові спектаклі в театрі, розпізнавати тіньової і настільний театр.
Інструкція до виконання: дорослий пропонує дитині відвідати ляльковий театр, і потім вдома зробити свій театр тіней.
Методичний коментар: вміння дитини емоційно сприймати лялькові вистави в театрі, розпізнавати тіньової і настільний театр фіксується в таблиці.
Дитина з цікавістю реагує на театральні дії - 1 бал.
Дитина з цікавістю реагує на театральні дії після стимуляції - 0,5 бала.
Дитина короткочасно проявляє інтерес до навколишнього - 0,25 бали.
Дитина без емоцій дивиться виставу - 0 балів.
Методика 11
Дидактична гра № 2 "Маленький художник" (варіант 2, 5)
Мета: з'ясувати бажання дитини малювати олівцями і фарбами, ліпити з глини, тіста, виконувати прості аплікації з готових форм, емоційно відгукуватися на результат власної творчості.
Інструкція до виконання: дорослий пропонує дитині помалювати або зробити аплікацію.
Методичний коментар: вміння дитини малювати олівцями і фарбами, ліпити з глини, тіста, виконувати прості аплікації з готових форм, емоційно відгукуватися на результат власної творчості фіксується в таблиці.
Дитина з цікавістю виконує завдання - 1 бал.
Дитина з цікавістю реагує на завдання дії після стимуляції - 0,5 бала. p> Дитина короткочасно проявляє інтерес до творчої діяльності -0,25 Бала. p> Дитина не проявляє інтерес до творчої діяльності - 0 балів.
Методика 11
Дидактична гра № 3 "Почитаємо книжку" (параметр 3)
Мета: з'ясувати бажання дитини вдосконалювати вміння сприймати різні за жанром літературні твори, проявляти інтерес до читанню книг і бажання створювати власні казки, вірші, оповідання.
Інструкція до виконання: читайте малюкові не тільки казки, а й розповіді і вірші.
Методичний коментар: вміння дитини удосконалювати сприйняття різних за жанром літературних творів, проявляти інтерес до читання книг і бажання створювати власні казки, вірші, оповідання фіксується в таблиці.
Дитина цікавиться різними жанрами - 1 бал.
Дитина проявляє інтерес до жанрів після стимуляції - 0,5 бала.
Дитина короткочасно проявляє інтерес до творчої діяльності - 0,25 бала. p> Дитина не проявляє інтересу до творчої діяльності - 0 балів.
Методика 11
Дидактична гра № 4 "Маленький співак" (параметр 4)
Мета: з'ясувати інтерес дитини до занять музикою, до оволодіння елементарним інтонаційно-слуховим досвідом для визначення характеру і жанру музичного твору (марш, танець, пісня); реакція дитини на контрастні за настроєм музичні мелодії.
Інструкція до виконання: дитині пропонують послухати музику різних жанрів.
Методичний коментар: інтерес дитини до занять музикою, до оволодіння елементарним інтонаційно-слуховим досвідом для визначення характеру і жанру музичного твору (марш, танець, пісня); реакція дитини на контрастні за настроєм музичні мелодії фіксується в таблиці.
Дитина цікавиться різними музичними жанрами - 1 бал.
Дитина проявляє інтерес до різних музичних жанрах після стимуляції - 0,5 бала.
Дитина короткочасно проявляє інтерес до творчої діяльності - 0,25 бала. p> Дитина не проявляє інтересу до творчої діяльності - 0 балів.
Методика 11
Дидактична гра № 5 "Маленький будівельник" (параметр 6)
Мета: з'ясувати інтерес дитини до експериментування з деталями конструктора.
Інструкція до виконання: дитині пропонують побудувати конструкцію з конструктора.
Методичний коментар: інтерес дитини до експериментування з деталями конструктора фіксується в таблиці.
Дитина цікавиться грою з конструктором - 1 бал.
Дитина проявляє інтерес до конструктора після стимуляції - 0,5 бали.
Дитина короткочасно проявляє інтерес до конструктора - 0,25 бали.
Дитина не проявляє інтересу до конструктора і розкидає його - 0 балів. br clear=all>
Таблиця 3.2.
Результати спостереження і кількісної оцінки фіз...
