Вживання дієслів при відповіді на питання:
Що ти робиш в перебігу дня?
Хто як пересувається?
Хто як голос подає?
Хто що робить? (з використанням назв професій)
Оцінка: всього 4 проби, максимальна кількість балів - 2б., 2 б.- правильне виконання, називає правильно не менше 3 дій, 1 бал - утруднюється, пошук, з допомогою логопеда, називає правильно не більше 1-2 дій, 0 балів - відмова або далека словесна заміна.
. 6 Словник прикметників.
Називає кольорів: коричневий, рожевий, блакитний, помаранчевий.
називання форми: квадратний, трикутний, овальний, круглий, прямокутний.
Оцінка: всього 9 проб, максимальна кількість балів - 2б., 2 б.- правильне виконання, 1 бал - утруднюється, пошук, з допомогою логопеда, 0 балів - відмова або далека словесна заміна.
. 7 Підбір антонімів:
Добро - зло, високий - низький, горе - щастя, друг - ворог, легкий - важкий, піднімати - ставити, хороший - поганий, давати - забирати, широкий - вузький, купувати - продавати.
Оцінка: всього 10 проб, максимальна кількість балів - 2б., 2 б.- правильне виконання, 1 бал - утруднюється, пошук, з допомогою логопеда, 0 балів - відмова або далека словесна заміна.
. Дослідження пасивного словника.
. 1 Конкретні іменники: Покажи, де лялька, ведмедики, стіл і т.д.
Оцінка: всього 15 картинок, максимальну кількість балів - 2б., 2 б.- правильне виконання, 1 бал - утруднюється, пошук, з допомогою логопеда, 0 балів - відмова або далека словесна заміна.
. 2 Іменники, що позначають частини тіла, частини предметів: Покажи, де в тебе очі, лікоть, палець і т.д.
частини тіла: голова, ноги, руки, ніс, рот, груди, живіт, шия, очі, вуха, волосся;
частини одягу: рукав, комір, ґудзик;
частини предметів меблів: (стільця) спинка, ніжки, сидіння;
частини автомобіля: дверцята, колеса, кермо, кабіна.
Оцінка: всього 3 проб, максимальна кількість балів - 2б., 2 б.- правильне виконання - показує всі частини, 1 бал - утруднюється, пошук, з допомогою логопеда, показує не більше 3 частин, 0 балів - відмова або далека словесна заміна.
. 3 Назва професій: Співає співак, а хто лікує, будує і т.д.
Оцінка: всього 10 проб, максимальна кількість балів - 2б., 2 б.- правильне виконання, 1 бал - утруднюється, пошук, з допомогою логопеда, 0 балів - відмова або далека словесна заміна.
. 4 Дієслівний словник:" Хто мукає? Хто кудкудакає? Хто повзає? Хто плаває?)
Оцінка: всього 10 проб, максимальна кількість балів - 2б., 2 б.- правильне виконання, 1 бал - утруднюється, пошук, з допомогою логопеда, 0 балів - відмова або далека словесна заміна.
. 5 Словник прикметників. Попросити показати, де помаранчевий колір, де блакитний, рожевий, коричневий. Відповісти на питання: Якої форми стіл, вікно, тарілка .
Оцінка: всього 2 проби по 4 ознаки, максимальна кількість балів - 2б., 2 б.- правильне виконання, 1 бал - утруднюється, пошук, з допомогою логопеда, 0 балів - відмова або далека словесна заміна.
Після виконання всіх завдань, спрямованих на виявлення словника, підраховується сумарна оцінка. Найвища оцінка - 212 балів, відповідає високому рівню; 123 - 176 б.- Середньому; менше 123 балів - низькому рівню лексичного розвитку дитини.
Методика 2. вивчення словникового запасу дітей М.А. Поваляєвої.
Направлена ??на виявлення здібності дітей швидко підбирати найбільш точне слова, вживати узагальнюючі слова. Включає в себе 4 завдання.
Завдання №1. Класифікація понять.
Матеріал: 30 картинок із зображенням тварин, одягу, іграшок, фруктів, овочів, транспорту. Логопед називає поняття, що означає групу картинок, просить випробуваного дати докладне визначення поняття, а потім відібрати відповідні картинки. Наприклад, підібрати картинки із зображенням тварин. У кожному завданні підраховується кількість правильно відібраних картинок, кожен вірний вибір оцінюється 1 балом. Вибір невірний оцінюється 0 балів. Вища оцінка 30 балів.
Завдання №2. Підбір антонімів.
Проводиться у формі гри Скажи навпаки raquo ;. Дитині пропонується пограти в слова і підібрати до названого слово, протилежне за значенням. Всього пред'являють 10 слів (сумний - веселий, молодий - старий, тонкий - товстий, боягузливий - сміливий; бігти - стояти, сміятися -...
