ка raquo ;, Рукавичка (українська), Маша і ведмідь raquo ;, Кот, півень і лисиця raquo ;, У сонечка в гостях (словацька), Три ведмеді та ін.); рукавички із зображеннями мордочок різних казкових персонажів; атрибути для гри-драматизації: ріпка; будиночки, що імітують дерев'яну і крижану хатинки; велика рукавиця і ін .; образні іграшки (кішка, собака, курочка, мишка, заєць, ведмідь, вовк, лисиця, дідусь, бабуся, дівчинка, хлопчик, дід-мороз, снігуронька, лесовичок, сніговик і т. п.); настільно-друковані ігри ( Ілюстровані кубики raquo ;, Склади картинку (розрізні картинки за змістом казок із зображенням різних предметів, ситуацій), У нас порядок raquo ;, Розкажи казку raquo ;, Казки raquo ;, гри-печатки та ін.); картини із серії Домашні тварини raquo ;, Дикі тварини raquo ;, Картини по казках raquo ;, Ми граємо raquo ;, Пори року raquo ;, різні картинки, виконані в стилі колажу, і т. п .; мольберт; фланелеграф.
Таким чином, оволодіння словотвором здійснюється на основі розумових операцій аналізу, порівняння, синтезу, узагальнення і передбачає досить високий рівень інтелектуального і мовного розвитку.
Глава 2. Розвиток активного словника у дітей з розумовою відсталістю старшого дошкільного віку на основі ознайомлення з навколишньою природою і явищами
2.1 Цілі, завдання, методики і результати констатуючого етапу дослідження
Дослідження проводилося на базі муніципального бюджетного дошкільного освітнього установа Дитячий садок № 23 Берегиня компенсуючого виду міста Чебоксари Чуваської Республіки.
У дослідженні брали участь 6 дітей з розумовою відсталістю різним ступенем тяжкості.
Комплексний аналіз мовних порушень дозволяє не тільки виявити рівень сформованості семантичного поля у дітей з порушенням інтелекту, а й вибудувати науково обґрунтовану систему методів проведення корекційних заходів і подолання недоліків мовного запасу, дозволяє обгрунтувати зміст і методику корекційного навчання, диференціювати і індивідуалізувати її. В рамках нашого дослідження нами був проведений констатуючий експеримент.
Мета констатуючого експерименту - вивчити словниковий запас дітей з недорозвиненням інтелекту і встановити рівень сформованості семантичних полів у даної категорії дошкільнят
Для реалізації мети констатуючого експерименту необхідно вирішити наступні завдання:
1) оцінити якісний склад пасивного словникового запасу дітей з порушенням інтелекту;
2) визначити кількісний та якісний склад активного словника дітей з недорозвиненням інтелекту;
) виявити рівень володіння значенням лексичних одиниць;
Для реалізації завдання були використані наступні методики:
. Методика дослідження лексики Н.В. Серебрякової, Л.С. Соломоховой.
. Методика вивчення словникового запасу дітей М.А. Поваляєвої.
Методика 1. дослідження лексики Н.В. Серебрякової, Л.С. Соломоховой:
. Дослідження активного словника:
. 1 Конкретні іменники. Назвати, що намальовано на картинках: дзига, собака, літак, пальто, чоботи, яблуко, пилосос, лижі, диван, телевізор, кубики і т.д.
Оцінка: всього 15 картинок, максимальну кількість балів - 2б., 2 б.- правильне виконання, 1 бал - утруднюється, пошук, з допомогою логопеда, 0 балів - відмова або далека словесна заміна.
. 2 Узагальнюючі поняття. Назвати одним словом групу предметів.
Оцінка: всього 9 картинок, максимальну кількість балів - 2б., 2 б.- правильне виконання, 1 бал - утруднюється, пошук, з допомогою логопеда, 0 балів - відмова або далека словесна заміна.
. 3 Іменники, що позначають частини тіла, частини предметів:
частини тіла: голова, ноги, руки, ніс, рот, груди, живіт, шия, очі, вуха, волосся;
частини одягу: рукав, комір, ґудзик;
частини предметів меблів: (стільця) спинка, ніжки, сидіння;
частини автомобіля: дверцята, колеса, кермо, кабіна.
Оцінка: всього 4 проби, максимальна кількість балів - 2б., 2 б.- правильне виконання - називає не менше 3 частин, 1 бал - утруднюється, пошук, з допомогою логопеда,називає не більше 2 частин, 0 балів - відмова або далека словесна заміна.
. 4 Назва професій.
Оцінка: всього 5 проб, максимальна кількість балів - 2б., 2 б.- правильне виконання, 1 бал - утруднюється, пошук, з допомогою логопеда, 0 балів - відмова або далека словесна заміна.
. 5 Дієслівні словник. ...
