воляє не тільки збагатити зміст дозвілля, а й сприяти реалізації культур творить, виховного потенціалу туризму [4.c.200].
.2 Показники самореалізації у підлітків
Демографічні, соціальні та психологічні фактори ставлення до фізичної рекреації самореалізації . Вік і стать для старших школярів є факторами фізичної рекреаційної активності і потреби в заняттях фізичною рекреацією. Так, хлопчики виявляють більшу фізичну активність, ніж дівчинки.
Психологічні характеристики випробовуваних пов'язані з показниками ставлення до фізичної рекреації.
Так, спрямованість на себе пов'язана із заняттями зарядкою (r=0,43; р? 0,001), легкою атлетикою (r=0,36; р? 0,001) і шейпінгом (r=0,35 ; р? 0,01). Респонденти з переважною спрямованістю на себе вище оцінюють значимість такого мотиву занять фізичною рекреаційною діяльністю як вдосконалення (r=0,44; р? 0,001).
Виявлено зв'язок між ціннісними орієнтаціями та активністю в різних видах фізичної рекреації. Висока значимість цінності владу і вплив пов'язана із заняттями єдиноборствами боксом, боротьбою (r=0,39; р? 0,001); цінність здоров'я - Лижними прогулянками (r=0,35; р? 0,01) і спортивними іграми (r=0,34; р? 0,01); цінність матеріальний успіх - Із заняттями єдиноборствами (r=0,48; р? 0,001), атлетичною гімнастикою (r=0,48; р? 0,001) і нетрадиційними видами спорту - боулінгом, більярдом (r=0,40; р? 0,001). Міжособистісні контакти та спілкування з лижними прогулянками (r=0,38; р? 0,001) і заняттями атлетичною гімнастикою (r=0,37; р? 0,001). Яскраві враження від життя пов'язані з активністю засобами спортивних ігор (r=0,32; р? 0,01), атлетичної гімнастики (r=0,32; р? 0,01) і нетрадиційних видів спорту - більярду, боулінгу (r=0,35; р? 0,01).
Виявлено зв'язки між самооцінкою і заняттями різними видами фізичної рекреації. Респонденти з високими показниками самооцінки зовнішньої привабливості воліють заняття спортивними іграми (r=0,39; р? 0,001), шейпінгом (r=0,38; р? 0,001), єдиноборствами - боксом, боротьбою (r=0,46; р? 0,001), катанням на ковзанах (r=0,32; р? 0,01). Висока самооцінка життєвої активності пов'язана з фізичним рекреаційної активністю в сфері спортивних ігор (r=0,59; р? 0,001), єдиноборств - боксу, боротьби (r=0,45; р? 0,001) і шейпінгу (r=0,35; р? 0,01). Високі значення самооцінки вольових якостей пов'язані з активністю в області шейпінгу (r=0,41; р? 0,001) і атлетичної гімнастики (r=0,40; р? 0,001).
Встановлено, що особи з високою самооцінкою більшою мірою задоволені своєю фізичною активністю: це відноситься до оцінки зовнішньої привабливості (r=0,33; р? 0,01), успішності у справах (r=0 , 32; р? 0,01), життєвої активності (r=0,33; р? 0,01), вольових якостей (r=0,46; р? 0,001).
Щодо особливостей темпераменту виявлено, що екстраверсія пов'язана з пішими прогулянками (r=0,32; р? 0,01), емоційна збудливість - із заняттями ранковою зарядкою (r=0,32; р? 0 , 01), спортивними іграми (r=0,35; р? 0,01), боксом, боротьбою (r=0,37; р? 0,001), туризмом (r=0,33; р? 0,01), заняттями шейпінгом (r=0,43; р? 0,001) і катанням на ковзанах (r=0,36; р? 0,001). Респонденти з високим темпом реакції більш активні в заняттях спортивними іграми (r=0,46; р? 0,001), боксом, боротьбою (r=0,38; р? 0,001), туризмом (r=0,42; р? 0,001) і більярдом, боулінгом (r=0,36; р? 0,001).
Взаємозв'язок ставлення до фізичної рекреації та самореалізації піддослідних.
Для виявлення взаємозв'язку ставлення до фізичної рекреації та самореалізації респондентів була використана репрезентативна вибірка, до складу якої увійшли 30 підлітків різних соціальних груп і статі: 15 хлопчиків і 15 дівчаток.
Фізична рекреаційна активність пов'язана з самореалізацією в навчальній сфері. Зокрема, показники рекреаційної активності засобами зарядки, спортивних ігор і плавання корелюють з показниками успішності навчальної діяльності (таблиця 1).
Позитивне ставлення до фізичної рекреації пов'язано з задоволеністю аспектами навчальної діяльності. Виявлені зв'язку показників фізичної рекреаційної активності і задоволеності навчальною діяльністю - це стосується занять єдиноборствами, плаванням і спортивним туризмом. Потреба у заняттях шейпінгом пов'язана з задоволеністю відносинами з однокласниками; потреба в заняттях туризмом - з задоволеністю відносинами не тільки з колегами, але і з підлеглими і керівництвом. Виявлено, що респонденти з високою задоволеністю фізичною активністю більш задоволені навчальною діяльністю.
Таблиця 1. Взаємозв'язок ставлення до фізичної рекреації та самореалізації випробовуваних у навчальній та особистої сферах (n=60)
2627282930313233343536373810,280,2120,23-0,...
