у (3-4 роки).
Дослідження показало, що рівень запам'ятовування в групі досліджуваних дітей перебуває на середньому рівні, таких дітей у групі 72,6%. Обсяг крат?? овременной зорової пам'яті у цих же дітей також знаходиться на середньому рівні, тому більшість дітей впоралося із завданням на середньому рівні і їх відповідно 60,4%. Однак процес заучування у цих дітей знаходиться лише на низькому рівні, такі діти складають 52,8% від загальної кількості піддослідних.
Для розвитку пам'яті (зорової та слухової), для розвитку процесів заучування і запам'ятовування ми рекомендуємо проводити з хлопцями різні ігри та вправи (індивідуальні та групові), спрямовані на розвиток цих пізнавальних процесів
Протягом дошкільного віку відбувається подальший розвиток пам'яті, вона все більше буде виділяється з сприйняття. Розвиток пам'яті в дошкільному віці характеризується поступовим переходом від мимовільного і безпосереднього до довільного і опосередкованого запам'ятовування і пригадування. Розвиток пам'яті тісно співвідноситься з розвитком мисленням у дітей.
Вивчення психолого-педагогічної літератури дозволяють нам зробити висновок про те, що гра може бути використана, як засіб розвитку пам'яті. Педагогами і психологами-практиками наголошується, що розвиток пам'яті дошкільника особливо інтенсивно відбувається в тому випадку, якщо ігри та ігрові вправи відбираються, конструюються відповідно до змісту, жанром, завданнями занять, якщо гри використовуються в гармонійному поєднанні з іншими методами і прийомами, найбільш адекватними цілям і завданням занять, якщо створюються комфортні психолого-педагогічні умови для самореалізації дошкільника.
Список літератури
1. Андрєєва Т.В. Сімейна психологія. Видавництво - мова, 2005р.
2. Абрамова Г. С. Вікова психологія: навч. посібник.- М.: Академ. Проект: Альма Матер, 2005. - 702 с.
. Богачкін Н.А. Психологія. Конспект лекцій. М .: 2007. - 160 с
4. Блонський П.П. Пам'ять і мислення.- Вид. 2. - М .: Норма, 2007
5. Виготський Л.С.Педагогіческая психологія АСТ/Астрель 2008
6. Виготський Л.С. Історія розвитку вищих психічних функцій//Собр. соч .: У 6 т. - М., 2005. - Т. 3.
. Вейс Л. Читайте своєї дитини, як книгу: пров. з англ./Л. Вейс.- М.: Астрель: АСТ, 2005.
. Головльова І. В. Самовчитель з розвитку пам'яті - М.: Мир книги, 2005. - 320 с.
9. Гамон Д, Брегдон А.Д, Як розвинути розумові здібності, пам'ять і увагу, 2009р, Видано: Клуб сімейного дозвілля, ст. 318
10. Галанов А.С. Психічний і фізичний розвиток дитини від 3 до 5 років: Посібник для працівників дошкільних освітніх установ і батьків.- 3-е изд., Испр. і доп.- М .: аркто, 2006.
11. Дубровіна І.В., Данилова Е.Е., Прихожан А.М Психологія .. 2-е изд., Стер.- М .: Академія, 2003 - 464 с.
12. Дружинін В.Н. Психологія, 2-е вид.- СПб .: 2009. - 656 с
13. Істоміна 3.М. Вікові та індивідуальні відмінності в співвідношенні різних видів і сторін пам'яті в дошкільному дитинстві//вікові та індивідуальні відмінності пам'яті/Под ред. А.А. Смирнова.- М., 2006.
14. Істоміна 3.М. Формування у дошкільнят смислового співвіднесення як прийому запам'ятовування//Розвиток логічної пам'яті дітей/Под ред. А.А. Смирнова.- М .: Педагогіка, 2005
15. Істоміна 3.М. Вікові та індивідуальні відмінності в співвідношенні різних видів і сторін пам'яті в дошкільному дитинстві//вікові та індивідуальні відмінності пам'яті/Под ред. А.А. Смирнова.- М., 2006. Істоміна 3.М. Розвиток пам'яті: Навчальний методичний посібник. М., 2005. - 119 с.
16. Кравцова Олена, Психологія і педагогіка навчання дошкільнят. Навчальний посібник, Мозаїка-Синтез, 2013р
17. Коломинского Я.Л., Е.А. Панько. Дитяча психологія: Учеб. посібник /Я.Л. Коломінський, Е.А. Панько, А. Н. Білоус та ін. /. Мн .: Університетське, 2005. - 399 с.
18. Кун Д. Основи психології. Всі таємниці поведінки людини/Д. Кун.- СПб.:Прайм - ЕВРОЗНАК, 2005. - 720 с.
. Кравченко А.І. Психологія та педагогіка. М .: Инфра-М, 2008. - 400 с.
20. Лорейн Г. Супер Пам'ять - М.: Ексмо, 2005. - 384 с.
. Люблінська А.А. Нариси психічного розвитку дитини//М .: Видавництво Академії пед. наук. РРФСР.- 547 с.
. Ларіна О.А., Каратьян Т.В., Акрушенко А.В.Псіхологія розвитку та вікова психологія. Конспект лекцій, 2008
23. Ломтева Т...
