школою саморозкриття и школою розуміння Іншої людини.
Юнаки та дівчата знаходяться у постійному очікуванні спілкування, и цею душевний стан змушує їх активно шукати спілкування з одноліткамі, Пожалуйста відрізняється особливую Довірою, інтенсівністю, сповідальністю. Тому становится зрозумілім, чому так Важко переживаються невдачі у спілкуванні. Як з ясувалося при опітуванні, только 33% хлопців з випускних класів вважають, что Справжня дружба среди однолітків їхнього віку зустрічається часто. Юнацька дружба - перша самостійно звертаючись прив язаність, яка передує Коханов з притаманно Йому скроню емоційністю та безкомпромісністю [27, c. 247-248].
Юнацтва тягнеться до старших. Дружба з доросли для них очень цінна та бажана. Проти потреба в дружбі з ровесниками ще сільніша. На питання:" Людину которого віку ві Хотіли б мати за свого найближче одного - старшого за себе, свого віку чи молодшого - юнацтво віддає предпочтение ровеснікові - 75-85%, старшому за себе - 11-19%, молодшому - 1-4% (І. Кон, В. Лосенкова).
Спілкування, це Перш за все Взаємодія суб'єктів, что вступають в него як рівноправні партнери з метою Досягнення результату, Який влаштовує обідві переговорні сторони.
Отже, Важлива роль у розвитку старших школярів відіграє спілкування, як з доросли так и з одноліткамі.
ВИСНОВОК
Важлива елементом людського співжіття взаємін є психічні контакти и спілкування. Потреба у контакті з подібнімі до собі існує й у тваринності мире, однак спілкування - це Величезне дар на?? качок суспільного буття людини. Завдяк спілкуванню людина пізнає світ, ВЛАСНА духовність, підтрімує психологічний зв язок з іншімі людьми через Масові засоби комунікації й безпосередні контакти на вулиці, у театрі й кіно.
необходимость спілкування , взаємодії, взаємної допомоги вінікла НЕ Випадкове. Людина стікалася з проблемами, Які спонукалі ее про єднуватіся з іншімі людьми, щоб спільно подужаті Перешкода, подолати Труднощі, что НЕ під силу одній людіні, даже очень могутній. Головня предметом Обговорення все Частіше становится життя людини, ее досвід и цілісність.
Спілкування є Головня засобими превращение людини з біологічної істоті в соціально адаптованості особистість. Саме помощью спілкування людина засвоює соціальний досвід та морально-етічні норми поведінкі. Во время міжособістісного та міжгрупового спілкування и відбувається передача від однієї людини до Іншої тієї сукупності СОЦІАЛЬНИХ та соціально-психологічних якости, Які й відрізняють людину від тварини, даже вісокоорганізованої.
Дефіціт спілкування, дружніх отношений віклікає ускладнення и даже напруженість, конфлікти между людьми, а то й захворювання. У спілкуванні очень Важлива є необходимость зрозуміті, что Кожна людина - найбільша Цінність Суспільства.
У зв язку з тім, что спілкування є соціальнім, сучасна ситуация в суспільстві прямо поклади від змін мотівації Структури інтересів, СУЧАСНИХ для старшокласників.
Спілкування є основою всех міжособістісніх стосунків, и наші щоденні Життєві ситуации заповнені досвідом спілкування. Завдяк Йому ми досягаємо порозуміння одне з одним, Вчимося любити, довіряті одна одному, встановлюваті ї розріваті стосунки, а такоже более дізнаватіся про собі и про ті, як нас спріймають. Завдяк спілкуванню ми Вчимося розуміті других як особистостей и допомагаємо Їм зрозуміті собі. Будь-яке Обговорення міжособістісніх стосунків має Сприяти вмінню Ефективний спілкуватись.
У СУЧАСНИХ умів, коли процес особістісного та ПРОФЕСІЙНОГО становлення молодої людини, Отримання бажаної освіти, а Згідно и роботи за фахом, пов язані зі значний, часто непередбачуванімі труднощамі, проблема спілкування у підлітковий период набуває особливо гострої актуальності.
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Андрєєва Г.М. Соціальна психологія/Г.М. Андрєєва.- М., 1986. - 414 с.
2. Ануфрієва Н.М., Зелінська Т.М., Єрмакова Н.О. Соціальна психологія: Навч.-метод. посібник.- К .: Каравела, 2009. - 216 с.
. Бодальов А.А. Сприйняття і розуміння людини людиною/А.А. Бодальов.- М .: Изд-во МГУ, 1982. - 198 с.
. Бороздіна Г.В. Психологія ділового спілкування/Г.В. Бороздіна: Підручник, 2-е видання М .: 2004. - 295 с.
. Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./О.В. Скрипченко, Л.В. Долинська, З.В. Огороднійчук та ін.- К .: Просвіта, 2001. - 416 с.
6. Вікова та педагогічна психологія/Под ред. А.В. Петровського.- М., 1975. - 235 с.
7. Головаха Є.І. Психологія ...
