тегоризації в логіці і психології: від Аристотеля до Рош/Н.П. Радчікова, А.П. Лобанов//Психологічний журнал.- 2007. - № 1. С. 30 - 35
Редько, А.З. Засвоєння історичних понять учнями V-VII класу Питання психології навчання: Праці інституту психології/За ред. Н.А. Менчинской. Вип. 28. - М., 1950. С. 67 - 114.
Рубінштейн, С.Л. Основи загальної психології: У 2-х т. Т. 1/С.Л. Рубінштейн.- М., 1989. - 359 с.
Тализіна, Н.Ф. Управління процесом засвоєння знань/Н.Ф. Тализіна.- М., 1975. - 410 с.
Шаповаленко, І.В. Вікова психологія: Психологія розвитку та вікова психологія/І.В. Шповаленко.- М .: Гардаріки, 2004. - 349 с.
Ельконін, Д.Б. Вибрані психологічні праці/Д.Б. Ельконін.- М., 1989. - 310 с.
Ярошевський, М.Г. Психологія у ХХ сторіччі: Теоретичні проблеми розвитку психологічної науки/М.Г. Ярошевський.- М., 1974. - 380 с.
34 Rosch, E.H. Principles of categorization. Cognition and categorization (Rosch EH and Lloyd BB (eds.)).- Hillside, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 1978. - P. 27-48.
