Зміст
1. Вплив на поведінку дітей молодшого шкільного віку мультиплікаційних і художніх фільмів
. Гра і когнітивний розвиток в ранньому віці
. Вплив батьків на успіхи дітей у школі в молодшому шкільному віці
. Батьківський стиль виховання і його вплив на особливості особистості дитини
. Мотиви навчання молодшого школяра та їх роль в успішності шкільного навчання
Список літератури
1. Вплив на поведінку дітей молодшого шкільного віку мультиплікаційних і художніх фільмів
Сучасна освіта історично складалося як система передачі об'єктивних знань про факти і закономірності зовнішнього світу. Дитина в такій освітній системі виступає в основному як суб'єкт пізнання, який усвідомлює світ через логічне освоєння шляхом розуміння, перетворення фактів пізнання в смислові категорії, поняття, позбавлені експресивних фарб і емоційного навантаження. Разом з тим на формування дитини великий вплив мають засоби масової інформації, мультиплікаційні і художні фільми, казки, дитяча література, комп'ютерні ігри. Діти, забуваючи про все, цілими днями готові просиджувати біля телевізора або комп'ютера. Засоби масової комунікації не тільки розважають, але й формують різні моделі поведінки, культивують ті чи інші ціннісні установки, орієнтують на певні життєві цілі. p> Італійський психолог Л. Лорензіні досліджувала вплив мультфільму на дитину. Вона виявила, що весела музика <# "justify">. Гра і когнітивний розвиток в ранньому віці
Гра у багатьох відношеннях сприяє когнітивному розвитку. Діти, які перебувають на дооперационального стадії розвитку, використовують гру для того, щоб більше дізнатися про свій фізичний оточенні. Дошкільнята молодшого віку не тільки демонструють егоцентризм, але й грають у рольові ігри, щоб оволодіти символічної репрезентацією і розширити свої соціальні знання. p align="justify"> Дослідження фізичних об'єктів. Коли дошкільнята грають з різними предметами і матеріалами, наприклад з камінням, піском, водою, вони дізнаються про їх властивості і тих законах, яким ці об'єкти підпорядковуються. Так, граючи в пісочниці, дитина може побачити, що кожна іграшка залишає в піску свій особливий відбиток. Граючи з м'ячем, дитина може помітити, що чим сильніше він кине його об підлогу, тим вище той відскочить. Граючи в яку-небудь конструктивну гру, діти витягають інформацію, яку вони можуть використовувати для розширення своїх знань. У свою чергу, ці більш великі пізнання дозволяють їм досягти ще більш високого рівня розуміння і вміння. Поступово діти навчаються порівнювати та класифікувати об'єкти, починають краще розбиратися в різних поняттях, таких як розмір, форма, матеріал. Крім того, завдяки активній грі дитина набуває різноманітні вміння, які дозволяють йому відчувати себе більш впевнено у фізичному та емоційному відношенні. p alig...
