самооцінки. Приниження гідності занадто часто провокує появу і прояв «ефекту замикання»: образа - відчай - суїцид.
Суїцидальна активність людини залежить від цілого ряду чинників. Їх облік в організації повсякденної життєдіяльності допоможе опинитися поруч з підлітком в критичний момент його життя і надати йому необхідну допомогу.
Слід зазначити, що ймовірність виникнення суїцидальної поведінки у підлітків зростає:
у вечірній, нічний і денний час, коли підлітки надані самим собі, залишаються наодинці зі своїми думками, переживаннями;
в період «піків вікової суїцидальності» (між 17 і 24 роками);
в умовах важкої морально-психологічної обстановки в сім'ї або найближчому оточенні [14].
Зазвичай дослідження в області суїцидології ставлять своєю метою ідентифікувати підлітків з високим ризиком суїциду, після чого допомогти цим особам, попереджаючи спробу суїциду.
Таким чином, підлітковий вік є кризовим, небезпечним в аспекті виникнення суїцидальних спроб, про що свідчить збільшення суїцидальних спроб в підлітковому віці. Причинами суїциду у підлітків є жорстоке поводження у сім'ї, конфлікти з близькими, однолітками і в школі, образа, протест, невдоволення собою. Мається залежність між суїцидальними спробами і акцентуацією характерами і психічними порушеннями. Яскравою особливістю суїциду в підлітковому віці є трудність розпізнавання симптомів, що призводить до завершення суїциду. Найбільш властиві такі дії як самоушкодження, демонстративно-шантажний суїцид з агресією або маніпуляцією, дії з самоусуненням.
Розглядаючи суїцидальну поведінку підлітків як соціально-психологічну проблему, ми з'ясували, що суїцид - це акт самогубства, чинять людиною в стані сильного душевного розладу, або під впливом психічного захворювання, усвідомлений акт усунення з життя під впливом гострих психотравмуючих ситуацій, при яких власне життя як вища цінність втрачає для даної людини сенс. Суїцидальна поведінка має певну типологію, свою структуру, різні форми активності людей, зумовлені прагненням позбавити себе життя і службовці засобом вирішення особистісного кризи, що виникла при зіткненні особистості з перешкодою на шляху задоволення її найважливіших потреб. Причини суїцидальної поведінки в цілому дуже складні і численні. Їх витоки можна шукати в біологічних, генетичних, психологічних і соціальних сферах життєдіяльності людини. І на кожному віковому етапі суїцидальні прояви мають свою специфіку.
Підлітковий вік є кризовим, небезпечним в аспекті виникнення суїцидальних спроб, про що свідчить збільшення суїцидальних спроб в підлітковому віці. Причинами суїциду у підлітків є жорстоке поводження у сім'ї, конфлікти з близькими, однолітками і в школі, образа, протест, невдоволення собою. Мається залежність між суїцидальними спробами і акцентуацією характерами і психічними порушеннями. Яскравою особливістю суїциду в підлітковому віці є трудність розпізнавання симптомів, що призводить до завершення суїциду. Найбільш властиві такі дії як самоушкодження, демонстративно-шантажний суїцид з агресією або маніпуляцією, дії з самоусуненням.
§2. Соціальна профілактика як напрямок соціальної роботи з підлітками з суїцидальним поведінкою
Поняття «профілактика» розглядається самими різними науковими сферами, школами і напрямами. У теорії та практиці медицини, педагогіки, психології, соціальної роботи, профілактика є одним з провідних напрямків, поряд з діагностикою, консультуванням і корекцією.
У профілактиці потребує все населення, а особливо, люди, що входять в групи підвищеного ризику - маленькі діти, підлітки, особи похилого віку, а також люди, що знаходяться у важкій життєвій ситуації.
Розглянемо підходи до поняття «профілактика».
У загальному вигляді профілактика («попередження, превенція») трактується як використання сукупності заходів, розроблених для того, щоб запобігти виникненню і розвитку будь-яких відхилень у розвитку, навчанні, вихованні [29].
Загвязінскій В.І. розглядає профілактику як комплекс заходів соціально-психологічного, медичного та педагогічного характеру, спрямованих на нейтралізацію впливу негативних факторів соціального середовища на особистість [33].
Л. Шипицина, Є. Казакова розуміють під профілактикою систему комплексних державних і громадських, соціально-економічних та медико-санітарних, психолого-педагогічних і психогігієнічних заходів, спрямованих на попередження захворювань, на всемірне зміцнення здоров'я [18].
Галагузова М.А. розкриває профілактику як сукупність державних, громадських, соціально-медичних та організаційно-виховних заходів, спрямовани...
