меланхоліки) характерний соціальний тип професійного самовизначення; для сильного, неврівноваженого, рухливого типу (холерики) характерний артистичний трьох професійного самовизначення; для сильного, врівноваженого, інертного типу нервової системи (флегматики) характерний конвенціальний тип професійного самовизначення і для сильного врівноваженого рухливого типу нервової системи (сангвініки) характерний реалістичний тип професійного самовизначення.
. 3. Інтерпретація та аналіз результатів дослідження
Для того щоб визначити ступінь підтвердження гіпотези, заявленої на початку дослідження ми використовували t-критерій Стьюдента, для цього нами було присвоєно кожному типу (темпераменту та професійної спрямованості) числове значення. Незважаючи на те, що такі значення присвоєно випадково, якщо зв'язок між параметрами є, вона виявиться.
Просування значення:
Темперамент: меланхоліки - 1, флегматики - 2, холерики - 3, сангвініки - 4.
Професійна спрямованість: соціальний - 1, реалістичний - 2, конвенціальний - 3, підприємливий - 4, артистичний - 5, інтелектуальний - 6.
Розрахунок критерію Стьюдента.
Таблиця 5 - Значення для розрахунку
№ВиборкіОтклоненія від среднегоКвадрати отклоненийВ.1В.2В.1В.2В.1В.2111-1.5-2.132.254.53692320.5-1.130.251.2769311-1.5-2.132.254.5369423-0.5-0.130.250.0169523-0.5-0.130.250.01696421.5-1.132.251.2769723-0.5-0.130.250.01698411.5-2.132.254.53699441.50.872.250.75691013-1.5-0.132.250.016911350.51.870.253.496912350.51.870.253.49691316-1.52.872.258.236914340.50.870.250.756915421.5-1.132.251.27691625-0.51.870.253.4969Суммы:40500-0.082037.7504Среднее:2.53.13
Різниця за абсолютною величиною між середніми
Підрахунок вираження дає:
Тоді значення tемп, таке:
Число ступенів свободи k=15 + 15-2=28. За стандартною таблиці даного числа ступенів волі знаходимо tкр:
Таблиця 6 - tкр
tрP=0,05P=0,012,042,75
Таким чином, значення в зоні значущості, отже, гіпотеза дослідження доведена.
Висновок
Дослідження проводилося для виявлення залежності типу нервової системи і професійного самовизначення підлітків.
У результаті дослідження типу професійної спрямованості були отримані наступні результати: Соціальний тип - 19%; Реалістичний тип - 19%; Конвенціальний тип - 25%; Заповзятливий тип - 13%; Артистичний тип - 19%; Інтелектуальний тип - 5%.
Застосування методики показало: 25% слабкий, неврівноважений, рухливий або інертний тип (меланхоліки); 25% сильний, неврівноважений, рухливий тип (холерики); 25% сильний, урівноважений, інертний (флегматики) і 25% сильний урівноважений рухливий (сангвініки).
У результаті зіставлення результатів було визначено, що деякі типи стали характерними для певних темпераментів. Отже, можна зробити висновок про те, що гіпотеза підтвердилася: на професійне самовизначення робить істотний вплив тип нервової системи підлітка.
Список використаної літератури
1. Батирева М.В. Процес професійного самовизначення міської молоді. Тюмень. 2003.
. Виштак О.В. Мотиваційні переваги абітурієнтів і студентів//Соціологічні дослідження. 2003. № 2. С. 135-138.
. Дружинін В.Н. Психологія. СПб .: Питер, 2002. 672с.
. Жуковська В.І. Психологічні основи вибору професії. Мінськ: Народна асвета, 1978
. Зеер Е.Ф. Психологія професій. М .: Ділова книга, 2003. 336с.
. Климов Е.А. Як вибирати професію. М .: Просвещение, 1991
. Климов Е.А. Школа ... а далі? Лениздат, 1971.
. Кон І.С. Психологія юнацького віку. М., «Просвещение», 1979.
. Кондаков І.М. Психологія. Ілюстрований словник. СПб.: Прайм-Еврознак, 2003. 512с.
. Крилова А.А., Маничев С.А. Практикум з загальної експериментальної і прикладної психології. СПб .: Питер, 2002
. Кулагіна І.Ю. Колюцкий В.Н. Вікова психологія: Повний життєвий цикл розвитку людини. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. М .: ТЦ Сфера, 2006.
. Митина Л. Особистісний та професійний розвиток людини в нових соціально-економічних умовах//Питання психології. 1997. №4. С.28-30.
. Мухіна В.С. Вікова психологія. М .: Академія, 1 997
. Немов Р.С. Психологія. Словник-довідник. Ч.2. М...
