ьми і легенько лоскоче їх. Дітям необхідно зберегти нерухомість і не розсміятися.
. Гра «Якалкі»
Ведучий читає дітям загадки. Після кожної загадки він запитує хто здогадався. Дітям необхідно не вигукнути відповідь з місця, а трохи потерпіти і за сигналом ведучого прошепотіти його хором.
. Гра «Море хвилюється раз»
Ведучий починає так: Море хвилюється раз, море хвилюється два, море хвилюється три: фігура радості (страху, печалі та ін.) на місці замри. Далі ведучий вибирає найбільш яскраву фігуру.
Заняття 4.
Мета: розвиток довільності
. Гра «Хочукалкі»
Провідний кінчиком олівця повільно малює в повітрі якусь букву. Дітям пропонується вгадати букву, але не закричати тут же правильну відповідь, а подолавши своє «хочу вигукнути» дочекатися команди ведучого і прошепотіти відповідь.
. Читання дітям казки «Про силу волі» (с. 41 книга 2). Після прочитання обговорити казку з дітьми ..
. Вправа «Колечко» (для розвитку дрібної моторики)
Запропонувати дітям по черзі якнайшвидше перебирати пальцями (вказівний, середній, безіменний, мізинець) складаючи, поєднуючи їх в колечко з великим пальцем.
Заняття 5.
Мета: знаходження бажаного впливу дорослого на дитину з метою організації дитиною власного вольової дії.
Завдання 1. Розвиваюча ситуація: переконання себе від імені іншої. Проблемні ситуації:
1.1. Тобі терміново необхідно вивчити важке, довгий вірш. Але це дуже складне і нудне завдання і ти не хочеш його виконувати. До тебе підійшла мама. Як би ти на її місці умовив себе вивчити вірш?
1.2. Уяви собі, що ти з батьками приїхав в село. На вулиці темно, холодно і йде дощ. Потрібно сходити до джерела за водою. Як би ти на місці батьків умовив себе сходити за водою?
Завдання 2. Вправа «Сніговик». Вправа виконується стоячи. Уявіть собі, що ви тільки що зліплений сніговик. Тіло повинно бути напружене як замерзлий сніг. Виглянуло сонечко і ваш сніговик почав танути. Спочатку розслабляється голова, потім опускаються плечі, потім розслабляються руки ... Тепер ваш сніговик зовсім розтанув і ви можете опуститися на стілець.
Заняття 6.
Мета: навчити дитину усвідомлювати позитивні емоції, пережиті в результаті вирішення проблемної ситуації.
Завдання 1 Розвиваюча ситуація: переживання позитивних емоцій і усвідомлення їх причини.
Проблемні ситуації:
1.1 Уяви, що ти один повинен пройти через темний страшний ліс. Розкажи, що ти відчуваєш, коли боїшся. Але ти повільно йдеш по стежці, поступово ліс залишається позаду. Розкажи, що ти тепер почуваєш.
1.2 Уяви, що ти в перший раз одна йдеш в магазин за продуктами. Тобі все зважили і завернули, ти сам заплатив гроші і взяв здачу. Будинки мама зраділа, що ти все зробив правильно. Що ти відчуваєш після такого самостійного вчинку?
2 Вправа «Дерево»
Уявіть собі, що ви-дерево. Ваше дерево росте, стає сильним. Вона тягнеться до сонця, відчуває бадьорість, радість.
Заняття 7
Мета: навчити дитину усвідомлювати позитивні емоції, пережиті в результаті вирішення проблемної ситуації
Завдання 1 Розвиваюча ситуація: переживання позитивних емоцій і усвідомлення їх причини.
Проблемні ситуації:
. 1 Уяви собі, що ти сам у квартирі, а навколо розкидані іграшки, на підлозі бруд. До приходу дорослих треба все прибрати. Що ти відчуваєш, бачачи такий безлад? Ти почав прибирання: склав іграшки, підмів підлогу. Що ти відчуваєш тепер, коли стало чисто і красиво?
. 2 Уяви собі, що ти Дюймовочка, яка знайшла захворілу ластівку. Пташка замерзла, і не зрозуміло, жива вона чи мертва. Що ти відчуваєш, дивлячись на неї? Але ось ти починаєш доглядати за пташкою: накриваєш теплою ковдрою, закопуєш в дзьобик ліки. Через кілька днів пташка поправилася. Що ти відчуваєш, дивлячись на веселу, видужали ластівку.
Заняття 8,9.
Мета: сформувати у дітей уміння підвищувати привабливість завдання.
Розвиваюча ситуація: зміна форми завдання з неігровий в ігрову.
Проблемні ситуації: (заняття 8)
Завдання 1
Як би ти зробив цікавими для себе:
1.1 похід з мамою в магазин за продуктами при тому, що з собою немає ні іграшок, ні книг?
1.2 Довгу поїздку в автобусі, при тому, що з собою немає ні іграшок, ні книг?
2 Читання дітям казки 2 В одному лісі жила-була »(книга 3
Заняття 9
<...
