Показати серйозність проблеми і безсилля людини перед предметом залежності 4. Сприяти виникненню мотивації до зміни способу жізні3Копілка життєвого опита1. Відстежити і заохотити позитивні зміни, динаміку в поглядах, діях 2. Сприяти розвитку рефлексивного мислення 3. Допомогти в осмисленні життєвого досвіду, знайти ключові моменти життя, коли були загублені духовні орієнтири 4. Сприяти моральній оцінці своєї поведінки і поступков4Сіла життєвого ресурсу человека1. Відстежити і заохотити позитивні зміни, динаміку в поглядах, діях 2. Сприяти розвитку рефлексивного мислення 3. Формувати ставлення прийняття власного життєвого досвіду через посилення радісних і щасливих переживань 4. Показати приклади гармонійної самореалізаціі5От егоцентризму до альтруізму1. Відстежити і заохотити позитивні зміни, динаміку в поглядах, діях 2. Сприяти розвитку рефлексивного мислення 3. Формувати бажання піклуватися про інших і приносити благо 4. Сприяти переоцінки своїх взаємин з близькими людьмі6Псіхологіческій імунітет проти залежності. Крок до виздоровленію1. Відстежити і заохотити позитивні зміни, динаміку в поглядах, діях 2. Сприяти розвитку рефлексивного мислення 3. Попередити про рецедіви і їх джерелах 4. Удосконалювати техніку саморегуляції на основі духовних, моральних орієнтирів 5. Стимулювати до відвідування зібрань АА7Жізнь без алкоголя1. Відстежити і заохотити позитивні зміни, динаміку в поглядах, діях 2. Сприяти розвитку рефлексивного мислення 3. Допомогти заново осмислити основні життєві цінності 4. Допомогти побудувати творчу життєву програму 5. Стимулювати до відвідування зібрань АА
Тематика проведення зустрічей-діалогів з батьками неповнолітніх, визнаних потребують державного захисту
Тема 1. «Сімейне неблагополуччя: причини і наслідки».
План зустрічі:
1. Вступне слово (розкриття теми зустрічі, її значимість, статистичні дані, посилання на нормативні документи).
2. Перегляд і подальше обговорення відеоматеріалів (результати відвідування неблагополучних сімей - відеозйомка, фотопрезентації та ін.).
. Виступи запрошених і подальше обговоренні інформації:
? інспектор ИДН «Сімейне неблагополуччя як один з чинників скоєння дітьми правопорушень і злочинів;
? медичний працівник «Здоров'я та благополуччя дітей - основна турбота батьків»;
? педагог-психолог «Взаємовідносини в сім'ї - відображення в дітях».
4. Обмін думками. Рефлексія. (Оформлення колективного послання-звернення батьків своїм дітям).
5. Надання батькам брошури «Мудрі слова».
Тема 2. «Погляд на проблему сімейного алкоголізму: медичний, соціальний, педагогічний аспекти».
План зустрічі.
. Вступне слово (розкриття теми зустрічі і її значимості).
2. Перегляд і подальше обговорення відеоролика «Жіночий алкоголізм».
. Виступ лікаря-нарколога (лікаря-валеолога) «Медичний погляд на проблему алкоголізму. Пошук рішень »(обговорення виступу).
. Перегляд і подальше обговорення відеоролика «Алкогольний терор».
. Виступ інспектора ІДН «Пияцтво як соціальна проблема. Сімейно-побутові конфлікти »(обговорення виступу).
. Виступ педагога соціального (педагога-психолога) «Педагогічний погляд на проблему сімейного алкоголізму. Негативний відображення наслідків на життя і долю дітей »(обговорення виступу).
. Практичний блок (програвання ігри-ситуації «Алкоголізм - хвороба, її наслідки»).
. Обмін думками. Рефлексія.
. Надання батькам брошури «Звернення дітей до дорослих».
Тема 3. «Діти в сімейних конфліктах».
План зустрічі.
. Вступне слово (розкриття теми зустрічі, її значущості, визначення поняття «конфлікт»).
2. Виступи запрошених і їх подальше обговорення:
- педагог-психолог «Психологічний клімат у сім'ї. Вплив стресових ситуацій на психологічне здоров'я дітей »;
інспектор ИДН «Сімейно-побутові конфлікти: причини та наслідки»;
медичний працівник «Сімейний конфлікт і здоров'я дитини».
. Практичний блок (дозвіл конфліктних ситуацій, пошук конструктивних способів взаємодії в сім'ї).
4. Обмін думками. Рефлексія.
. Надання батькам буклетів про способи попередження та вирішення конфліктних ситуацій в сім'ї.
Тема 4. «Право дітей на гідні умови проживання».
План зустрічі.
...
