підлозі стрибали фігури, кружляли В«танцюючі пикиВ». З цими явищами хвора надійшла до Боткінської лікарні.
Через кілька днів з'явилися короткочасні розлади свідомості, хвора не могла знайти своєї палати, ліжка. У 1933 р. була переведена до психіатричної клініки ВІЕМ.
До часу нашого дослідження психічний статус хворий змінився. Хвора в ясній свідомості, правильно орієнтована в навколишньому. Кілька амімічное. Тихий, мало модулирующий голос. Багато лежить, скаржачись на стомлюваність і головні болі.
Насилу і не відразу дає анамнестичні відомості, при цьому зупиняється на подробицях, не мають відношення до суті питань. Мало читає, В«не вистачає, - зазначає хвора, - живої уявиВ». Зовні добродушна, емоційна. Це стан, проте, швидко змінюється дратівливістю, злостивістю, що доходять до афективної вибуховості. Разом з емоційною лабільністю наголошується в загальному бідна і досить однотипна афективна життя з дуже вузьким колом уподобань, байдуже ставлення до людям, до роботи, до суспільного життя, до літератури, раніше дуже коханої.
На цьому тлі загального емоційного одноманітності мається зацікавленість в одужанні.
Експериментально-психологічне дослідження не виявляє якихось грубих змін розумової діяльності хворий. Хвора правильно засвоювала інструкцію, передавала добре зміст, підтекст прочитаної книги, розуміла умовний сенс прислів'їв, метафор. Виявилися лише деяка пасивність і відсутність зацікавленості в експериментальній ситуації.
Разом з тим патопсихологічне дослідження виявило грубі порушення впізнавання предметів. Хвора часто не впізнавала (40%) пред'явлених їй зображень. Так, намальований гриб вона називає В«стіг сінаВ», сірники - В«кристаламиВ». Сюжет картини хвора не вловлює відразу, а лише після тривалих фіксацій на окремих деталях. Процес сприйняття носить характер відгадування: В«Що б це могло бути - гребінець? На чому вона сидить - на кріслі, стільці? Що б це могло бути - плита, корито? В». При показі
відомої картини В«СмертницяВ» хвора каже: В«Що це за жінка, про щось задумалася? На чому вона сидить? На ліжку? Що це за тіні? В»br/>
Протокол експериментально-психологічного дослідження хворий В.
Пред'явлений малюнок картки лото
Опис хворий
1
2
Щітка зубна /Td>
Щітка, ймовірно, статева. А це що? /Td>
Піонерський барабан
жовтенький паличка, ймовірно, бахрома. /Td> В
Горщик з пензликом. Експериментатор: може бути, небудь інше?
Хвора: булка, яку кладуть в каструлю, а це кренделек (на паличку). Схоже і на шапку, а це що таке? /Td>
Кнопки
Усередині трикутники, ймовірно, протоплазмовая клітина. /Td>
Пір'я
Пір'я. /Td>
Книга
Книга з бісерним почерком. /Td>
Сірники
Свічки гарячі, це не може бути; а це не може бути кристали в лампі? /Td>
Два барабана /Td>
Те ж саме, що й раніше, тільки дві штуки: знайоме і незнайоме. Експериментатор: дитяча іграшка. Хвора: може, губка кругла для столу? /Td>
Пір'я для туші /Td>
Смолоскипи, носять в театрах або довгі ручки з пером. /Td>
Олівець
Свічка, тут вже ясно, що свічка. /Td>
Пензлик
Пензлик. /Td>
Піонерська труба
Музичний інструмент, флейта або труба. /Td>
Стручки
Рослина, морквина за формою, а по хвостику от не знаю. /Td>
Літак
Це стрілка (вказує на хвіст літака). Це балкон, але при чому тут стрілка, дві ніжки? /Td>
Навіть при правильному назві у хворої завжди відзначалося сумнів і невпевненість, вона шукає опорні пункти в малюнку для того, щоб підтвердити ними правильність свого висновку. Так, хвора дізнавалася зображення книги, але відразу настали звичайні для хворої сумніви: В«Хіба книга, це якийсь квадрат. Ні, у квадрата немає виступів і тут щось написано. Так, це книга В».
При такому вираженому порушенні впізнавання малюнків хвора прекрасно дізнавалася геометричні форми, доповнювала незакінчені малюнки...
