изно половина дисперсії в показниках IQ пояснюється генетичними відмінностями. Аналогічним чином вивчалася успадкованого особистісних якостей. В одному великому шведському дослідженні на вибірці з понад 12 000 пар дорослих близнюків оцінювалися екстраверсія (товариськість) і емоційна стійкість. Для обох якостей була отримана кореляція 0,50 між членами ідентичних блізнецових пар і 0,20 між членами споріднених блізнецових пар, що дає оцінку успадкованого 2 х (0,5 - 0,2) = 0,6. p align="justify"> Труднощі інтерпретації результатів дослідження близнюків, однак, полягає в тому, що з парами ідентичних близнюків батьки звертаються понад однаково, ніж з парами споріднених близнюків, і це може вплинути на схожість особистостей. В ідеалі слід було б вивчати ідентичних близнюків, яких розлучили при народженні і виховували в роз'єднаних умовах. На щастя, один триваючий дослідницький проект близький до виконання цієї умови: В«Мінессотському дослідження близнюків, вирощених порізноВ». Так, в 1990 році більше 50 пар ідентичних близнюків привели в лабораторію для дослідження. У середньому ці пари близнюків були розлучені у віці 10 тижнів і побачилися лише 34 роки по тому; деякі не бачилися, поки їх не звело разом це дослідження. Вчені з Міннесоти тепер порівняли цих близнюків з близнюками з більш раннього Міннесотського дослідження, які росли разом. p align="justify"> На подив, в цих дослідженнях виявилося, що вирощені порізно близнюки настільки ж схожі, як і близнюки, вирощені разом, за дуже багатьма характеристиками особистості. Середні кореляції становили 0,49 для ідентичних близнюків, вирощених порізно, і 0,52 - для росших спільно; для родинних близнюків відповідні кореляції становили 0,21 і 0,23. Ці результати дозволяють укласти з великою впевненістю, що ідентичні близнюки більш подібні між собою за особистісним характеристикам, ніж родинні, тому що вони більш подібні генетично. p align="justify"> Якщо є набір ідентичних пар близнюків, які виховувалися порізно, то щоб оцінити успадкованого, не потрібно навіть проводити порівняння з набором споріднених близнюків. Всяка кореляція між парами ідентичних близнюків, вирощених порізно в роз'єднаних умовах, повинна цілком виникати завдяки їх генетичному подібністю. Іншими словами, у таких близнюків кореляція безпосередньо дорівнює успадкованого. У Мінессотському дослідженні, наприклад, кореляція між показниками IQ у ідентичних близнюків, вирощених порізно - і отже, успадкованого IQ, - становила 0,72 (це набагато більше, ніж оцінка успадкованого 0,52, обчислена при порівнянні кореляцій між ідентичними і родинними близнюками, росли спільно. До цій розбіжності ми повернемося пізніше).
Здебільшого кореляції, виявлені в Міннесотського дослідженні, узгоджуються з результатами багатьох інших досліджень близнюків. Взагалі, сама висока успадкованого виявлена ​​при вимірюванні здібностей і інтелекту (0,6-0,7); наступна за величиною успадкованого, як правило, виявляється при вимірюванні особистості (близько 0,5) і найменша величина успадкованого спостерігалася щодо релігійних і політичних переконань і професійних інтересів (0,3-0,4).
Непорозуміння з успадкованими. Періодично відновляються публічні суперечки з приводу вродженого і придбаного відображають поширене оману щодо успадкованого. Важливо тому прояснити наступні моменти:
Наследуемость не є заходом окремого індивіда. Успадкованого ознаки відноситься до відмінностей між індивідами всередині деякої групи, а не до ступеня вираженості ознаки у одного індивіда. Якщо говориться, що успадковується росту становить 0,90, то це не означає, що 90% вашого зростання задані генами, а 10% обумовлені середовищем. p align="justify"> Наследуемость не є фіксованим атрибутом ознаки. Наследуемость відноситься до атрибуту ознаки в певній популяції і в певний момент часу. Якщо під впливом чого-небудь варіація ознаки в популяції змінюється, успадкованого цієї ознаки також зміниться. Наприклад, якби в нашому суспільстві раптом з'явилися рівні для всіх можливості до освіти, дисперсія інтелектуальної діяльності в суспільстві зменшилася б; показники за стандартними заходам інтелектуальних здібностей стануть у всіх більш близькими (саме це відбулося в нашому гіпотетичному експерименті, коли для всіх учнів була встановлена рівна тривалість підготовки до іспитів). І оскільки успадкованого - це тільки частина дисперсії, обумовлена ​​успадкованими відмінностями між індивідами, то вона буде зростати, тому що частка дисперсії, обумовлена ​​чинниками середовища - тобто освітою, - буде зменшуватися. p align="justify"> Наследуемость нічого не говорить нам про джерело міжгрупових відмінностей у середніх показниках. Один з найбільш гострих і незгасних спорів в американському суспільстві пов'язаний з тим, чи можна генетичним відмінністю етнічних груп пояснити відмінності в середніх показниках між цими гру...
