ршеність и заголовок (назва) тексту? На це питання можна відповісті, зіставівші трактування Поняття В«заголовокВ» в чисельності визначеня, Які Зробили Учені, что досліділі цею феномен (Л.С. Віготській, І.Р. Гальперін, В.С. мужеви). p align="justify"> Л.С. Віготській Розглядає заголовок як домінанту, яка візначає собою всю побудову Розповіді. Подібне, альо більш конкретізуется ване розуміння заголовка віявляємо у І.Р. Гальперіна: В«Назва - це Стислий Зміст текстуВ» [27, 13]. Навчань порівнює заголовок Із Стислий пружиною, яка, розгортаючісь, складає весь Зміст тексту. p align="justify"> Тема розглядається Вчене як елемент тексту - формально, композіційній, смісловій - и розуміється як В«цілісна одиниця мови, что Стоїть перед текстом, є Назв тексту, что вказує на Зміст цього тексту, відокремлює Данії відрізок мови від других В»[26, 42].
Заголовки по-різному співвідносяться з текстом: одні назівають тему, Другие тему и головну мнение, треті є В«як бі тезою самого корпусу текстуВ» [26, 43], четверті є кодом, Який можна розгадаті позбав после прочитання Всього тексту (це найчастіше заголовки-метафора), тому в тексті смороду віконують Функції номінації и предікації.
У наукових текстах заголовок часто віражає Основний Зміст и концепцію, а іноді позбав указує на предмет думки. У художніх ж текстах Назву часто позбав опосередковано зв'язано з текстом. В«Іноді сенс назви завуальованій метафорично и метонімічноВ» [26, 43]. p align="justify"> У зв'язку з ЦІМ навчань предлагает класіфікацію заголовків за формою тихий, что містяться в них ССЦ:
а) назва-символ;
б) назва-теза;
в) назва-цитата;
г) назва-повідомлення;
д) назва-НАТЯК;
е) назва-оповідання.
У лінгвістічній науці опісані и Другие підході до класіфікації заголовків [26, 59]:
1) семантичності підхід, при якому візначається Взаємозв'язок заголовка и змісту тексту (заголовки-асоціації: метафора, антитези та ін.);
2) структурний підхід, при якому заголовок обумовлюється типом, структурою тексту;
3) стілістічній підхід - в Основі заголовка лежить его відповідність стилю тексту (художньому, публіцістічному, науковому).
Розуміння роли заголовка в тексті, знання їх різновідів дають можлівість вчитува правильно візначаті Межі тими, прогнозуваті Зміст на Основі заголовка, правильно озаглавлюваті текст.
Зачин. Результати аналізу лінгвістічної и методичної літератури дозволяють сделать Висновок про ті, что сучасна лінгвістична теорія зачину має Стародавні Витоки и Складається з відомостей про Функції зачінів, Прийоми розгортання тексту в зачинах, елементах змісту и тіпології зачінів. p align="justify"> У сукупності Із зачином категорію завершеності...
