ж собою, взаємодоповнюючи один одного.
Так, відхилення в поведінці дітей, що мають обмежені можливості, розглядалися спочатку в руслі медичної моделі, яка визначала підходи до їхнього виховання і навчанню. Відповідно до цієї теорії, відхилення в соціальній життєдіяльності таких дітей, подібно відхилень у тілесних процесах, є відображенням і проявом внутрішніх хворобливих процесів. Іншими словами, невідповідність соціальній нормі в поведінці дитини розглядається як патологія здоров'я.
В якості причин, викликають поведінка, що відхиляється, у рамках медичної моделі соціального випадіння висувалися ендокринні порушення, порушення дозрівання (акселерація і недорозвинення), органічні мозкові порушення, генетичні відхилення та ін Той факт, що соціальний простір, в якому перебуває дитина, теж робить на нього свій вплив, в рамках цієї моделі до уваги не приймається. Звідси в наукових роботах і методиках, що стосуються проблем виховання таких дітей, набагато ширше використовується медична термінологія, ніж соціальна та педагогічна.
На рубежі XIX-XX ст. в рамках медичної моделі сформувалася теорія соціальної корисності людей з обмеженими можливостями, яка отримала широке поширення в багатьох розвинених країнах. Суть її полягає в наступному. У суспільстві є люди, фізичні та психічні можливості яких обмежені, але це не заважає їм здійснювати хоча б елементарну соціально корисну діяльність, наприклад, обслуговувати себе або виконувати будь-яку просту роботу. Це означає, що при необхідному професійному навчанні такі люди можуть матеріально самі себе забезпечувати, а не ставати тягарем і тягарем для держави, яка їх має утримувати. Крім того, вони можуть бути джерелом дешевої робочої сили, що також вигідно державі. Таким чином, у цій теорії очевидний пріоритет держави над особистістю. Слід зазначити, що в нашій країні ця теорія визначала позицію держави щодо людей, в тому числі і дітей, що мають обмежені можливості, протягом багатьох десятиліть і, на жаль, практично не втратила свого значення до сьогоднішнього дня.
Протягом довгого часу для позначення людей з обмеженими можливостями повсюдно використовувалося слово "інвалід" (від лат. invalidus - безсилий, слабкий), яке протиставляло цю категорію громадян здоровим, сильним людям, підкреслюючи, що інваліди - слабші, а тому менш здібні. По суті справи це слово виражало ставлення суспільства до цієї категорії людей, яке проявлялося в реальному житті в тому, що вони не могли вирішувати самостійно свої проблеми, брати участь у політичному та економічному житті суспільства, бути обраними до органи влади поряд зі здоровими і багато іншого. Життя таких людей повністю контролювалася здоровими людьми, перебувала під їх абсолютним патронатом: що здорові люди вирішать чи захочуть зробити для інвалідів, то вони і повинні приймати. Цим медична модель надавала певний вплив на законодавство, на соціальну політику держави, організацію допомоги людям з обмеженими можливостями. ...
