"justify">) малюнок найбільш значимого для дитини уривка;
) драматизація, тобто програвання казки в ролях. Дитина інтуїтивно вибирає для себе "цілющу" роль. І тут треба віддавати роль сценариста самій дитині, тоді проблемні моменти точно будуть програні. p align="justify"> Кожен етап обговорюється, тому що важливі почуття дитини.
Заняття триває близько години. Хаотичні, непідвладні раціональному вираженню почуття, казка перетворює з потрійні метафори. Наприклад, почуття маленького хлопчика до свого батька. Це любов, коли батько з ним ласкавий; ненависть, коли батько на нього сердиться; ревнощі, коли мама обіймає батька. Так хто ж його батько? Добрий і справедливий владар? Або лиходій? Або викрадач матері? У казці є король-батько, щоб його любити, і Кащей Безсмертний, щоб його боятися, і це підказка дитині: батько може бути добрим королем, і тоді його можна любити, а може бути Кащеем, похитившим мати, і тоді його можна боятися і ненавидіти.
Усвідомлення своїх негативних почуттів - перший крок до управління ними. Другий крок - програвання їх, і тут теж може допомогти казка. Гра в казкового героя чи казкового лиходія і є управління своєю агресією. Крім того, гра в лиходія, тобто можливість бути поганим "навмисно", а потім знову стати хорошим, показує дитині, що після того, як він зробить помилку або надійде погано, він знову може стати хорошим, що він не залишиться поганим назавжди .
Як зазначає Желби Б. [3], дитина, слухаючи, повторюючи або вигадуючи оповідання і казки, дає волю своїм почуттям, виливає дозу природної агресивності. Деякі розповіді викликають у нього страх, але це страх, замішаний на задоволенні і порушення. Неправильно вважати, що дитина захищена від подібних емоцій. Навпаки, бажання епізодично згадувати похмурі і розбурхують уяву ситуації - ознака хорошого психологічного здоров'я. Насторожувати мають лише надмірності. Або, навпаки, постійний відмова слухати розповіді, містять елементи тривоги і занепокоєння, може бути ознакою порушень. Відхід від складних ситуацій в житті - це завжди ознака невпевненості і страху, і якщо страх не є наслідком реальної загрози, то тут можна говорити про певний порушенні в душевному стані дитини. p align="justify"> На заняттях і тренінгах з використанням казкотерапії психологи і педагоги, працюючи з конкретними проблемами, знаходять їх першопричину і допомагають пацієнту досягти внутрішньої гармонії. Тому що і в казці, і в житті гармонійна особистість виступає як творець, а дисгармонійна - як руйнівник. Будь-яка казка - це перемога творця над руйнівником, тобто добра над злом. p align="justify"> Зараз багато пишуть про статеворольової ідентифікації. Як дитині розібратися як повинен поводитися чоловік, а як жінка, якщо часто мамин стиль поведінки - маскулінний, а татів - фемінний? І в цьому питанні дитині здатна допомогти казка. Адже у казках представлені традиційні типи по...
