з стрибками не всі діти при підстрибування вміють одночасно відривати ноги від підлоги. При лазінні по гімнастичній стінці діти нерішучі, бояться спускатися вниз. Для дітей, особливо, молодшого віку, основний вид діяльності - гра. Тому при складанні плану педагоги вирішили більш ефективно використовувати рухливі ігри, які не тільки стимулюють рухову діяльність дитини, але і сприяють розвитку, вдосконалення основних рухів. Для більшої ефективності роботи було вирішено залучити батьків. При плануванні ігор обов'язково враховували, розвиток яких рухових навичок і умінь вимагає особливої вЂ‹вЂ‹уваги в даний період. p align="justify"> Так як результати досвіду московських педагогів були позитивними, нами вирішено було, провести подібний експеримент з дітьми базової групи.
Глава 2. Аналіз практичної діяльності
.1 Констатуючий експеримент
Мета: Визначення рівня сформованості фізичних навичок дітей контрольної групи.
Експеримент проводився у вересні 2007 р.
Біг між 2 шнурами відстань 30 смЛазанье по гімнастичній стінці висота 1, 5 м.Ловля м'яча з відстані 100 см.Метаніе предметів на дальностьМетаніе набивних м'ячів у горизонтальну ціль раст, 1м.Прижкі на 2 ногах на місці , злегка просуваючись впередПрижкі на 2 ногах ч-з 2 паралельні лінііХодьба із зміною темпаХодьба із зміною направленіяХодьба приставним кроком у сторониХодьба з переступанням через предмети Ходьба по доскеБег в повільному темпі 30 сек безперервно% освоєння дитиною фіз.навиков1 + - 1.3 - + + - + + - + +-542 --- 1.7 - + + ------- 143 - +1.0 - + ------- 144 + - +2.2 + + + + + - + + + + 845 - + -1.5 - + ----- + +306 + - +2.1 + + + + + + + + + +307- + -2.0 + - + - + - + + +548- - 1.1 ----- + - + -149 + - 2.5 + + + + + + --- +6210 + - +2.5 + + + + + + + + + +8411 + + +1.8 - + + + + + + + + +8412- + -1.2 - + --- + - +-3013 --- 1.8 - + - + - + + -3014 + + +1.9 - + + + + - + - + + 7715 + - +2.1 + --- + ---- +3816- + +1.5 - + + ---- + +4617 + + +1.7 - + + + - + - + -62% дітей освоїли навик53415335478847524741417659 В середньому кожен навик був освоєний групою на 52%. Але був відзначений деякий дисбаланс в освоєнні дітьми необхідних фізичних навичок. Наприклад, стрибки на 2 ногах на місці, злегка просуваючись вперед, освоїли 88% дітей, а метання предметів на дальність всього 35% дітей.
Також відзначилися великі розбіжності в індивідуальних досягненнях дітей. У групі виявилися діти, які справлялися майже з усіма завданнями але деякі діти показали дуже слабкі результати. Велика кількість дітей виконало завдання досить посередньо. Середній відсоток освоєння кожною дитиною необхідних фізичних навичок був 47%. p align="justify"> Результати констатуючого експерименту підтвердили необхідність проведення формуючого етапу експерименту.
