Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Психолого-педагогічні умови розвитку учнівського самоврядування

Реферат Психолого-педагогічні умови розвитку учнівського самоврядування





відей членів групи на ряд поставлених питань різного типу і характеру.

Подібні питання називають социометрическими критеріями, вони охоплюють різні сторони діяльності і спілкування особистості всередині груп. Такі критерії можуть бути пов'язані з виконанням будь-якої завдання, з навчальною, громадськими навантаженнями, відпочинком, спільним проведенням часу. Розрізняють сильні і слабкі критерії вибору. Сильні критерії стосуються найбільш важливих і значимих для встигаю сторін його життя. Питання, які стосуються роботі, навчанні, суспільно корисної діяльності, спільному відпочинку визначає собою сильні критерії при виборі партнера або партнера по кожному з хребетних видів діяльності та взаємодії. Слабкі критерії - це коло питань, пов'язаних із ситуативними факторами: виконання одноразових доручень, вибір партнера по чергуванню, грі, незаплановану прогулянку. p align="justify"> Результати відповідей переносять на, так звані, матриці вибору. Їх число відповідає числу критеріїв. Матриця вибору і є основною для соціометричного аналізу. p align="justify"> Для зручності обробки даних кожен член групи отримує свій номер і далі протягом всіх етапів експерименту фігурує під ним.

Результати відносин піддослідних один до одного при відповіді за даним критерієм можуть бути зображені на соціограмі, тобто у вигляді схеми, яка більш наочна, ніж матриця вибору, показує суть структури спілкування даних групи.

При розгляді соціограма можна сказати про те, що соціометричний метод є досить оперативним, з його допомогою може бути досить чітко виявлена ​​картина емоційних тяжінь всередині групи, для виявлення якої шляхом спостережень було б потрібно тривалий час.

Социометрический аналіз не просуває нас до розуміння того, чому в одних спільнотах індивід виявляється протипоставленим групі, а в інших цих протиставлень не спостерігається. Залишається також невідомим, якими мотивами керувалися члени групи, обираючи одних і відкидаючи інших, що ховається за В«симпатієюВ» і В«антипатієюВ» і чи дійсно треба зберегти в якості значущого критерію вибору саме В«симпатіюВ» або В«антипатіюВ», а не інші критерії. Що лежить в основі соціометричних досліджень модель групи як емоційно-психологічного феномена не дає можливості здійснити аналіз міжособистісних відносин людей на основі певних суспільно встановлених норм, ціннісних орієнтацій і оцінок, зводячи все до реєстрації взаємодій і емоційних взаємних оцінок і потягів. p align="justify"> У зв'язку з цим виникає важлива соціально-психологічна задача, яка повинна бути включена в соціометричне вивчення - виявлення мотиваційного ядра вибору в міжособистісних відносинах, ті є виявлення мотивів, за якими особистість готова здійснювати емоційний контакт з одними членами групи і відкидати інших.

Під мотиваційним ядром вибору розуміється система мотивів, утворює психологічну основу інд...


Назад | сторінка 11 з 21 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Аналіз кредитоспроможності позичальників та критерії вибору найбільш приваб ...
  • Реферат на тему: Основні критерії вибору постачальника
  • Реферат на тему: Вимоги та критерії вибору директора з інформаційних технологій в компанії
  • Реферат на тему: Критерії і методи вибору постачальників на вітчизняному та міжнародному рин ...
  • Реферат на тему: Психологічний аналіз вибору шлюбного партнера