ідбулося ще в Стародавньому світі і, залежно від соціально-економічної, політичної, культурно-історичної обстановки на різних історичних етапах, його розвиток мав свої особливості. Практика міжнародних подорожей з освітніми цілями склалася в Європі ще в IX ст. у зв'язку зі збільшенням числа університетів. З XII в. науковий та студентський обмін придбав стійку тенденцію до постійного розвитку. В кінці XVII в. і першій половині XVIII в. під впливом ідей великих просвітителів у деяких навчальних закладах Європи практикувалися короткі екскурсії та пішохідні прогулянки для учнів. Інтерес до туризму отримав ідеологічне оформлення у філософії Просвітництва. Дж. Локк, Ж. Ж. Руссо та інші педагоги у своїх роботах доводили необхідність дальніх поїздок як передумов правильного виховання людини. p align="justify"> З середини XIX в. становлення і спеціалізація нових типів вищих навчальних закладів: інститутів, академій, ліцеїв, коледжів у Європі та Америці позитивно відбилися на динаміці міжнародної студентської мобільності. У Росії поїздки пізнавального характеру стають одним з видів подорожей з початку XVIII в. Поїздки, пов'язані з вивченням різних сторін життя західноєвропейських країн, мали значний вплив на розвиток російської культури. У шкільному навчанні педагогами Н.І. Новіковим, Ф.І. Янковичем, В.Ф. Зуєвим та ін екскурсії використовувалися з другої половини XVIII в. Починаючи з XIX ст., Екскурсії, походи, подорожі стали застосовуватися як спосіб навчання в спеціальній і вищій освіті, а також для збору науково-географічної та краєзнавчої інформації про різні районах Росії. Організаторами та пропагандистами екскурсійного освітнього туризму в Росії, з середини XIX ст. були передові педагоги. Серед них відомі географи Н.А. Головкинський, Д. Н. Анучин, В.І. Вернадський, П. П. Семенов-Тян-Шанський, І. В. Мушкетов і багато інших. У кінці XIX - початку XX в. розвитку туризму стали приділяти увагу багато наукових і аматорські суспільства, в тому числі Російське географічне товариство, Петербурзьке товариство народних університетів, Кримсько-Кавказький гірський клуб та ін Проведення освітніх екскурсій на початку ХХ ст. (Зокрема освітніми та туристськими організаціями Петербурга - Петрограда), можна оцінити як початковий етап масштабного педагогічного дослідження з усвідомлення значення навчальних подорожей в освітньому плані. Лідером організації освітніх турів цього періоду в Росії слід визнати Комісію освітніх екскурсій, створену в 1909 р. при Московському відділенні Російського товариства туристів. [4]
Освітній туризм в сучасному значенні існує недавно, і ще не до кінця розвинений і популярний в порівнянні з іншими видами туризму. Сьогодні знання іноземної мови є одним з основних критеріїв при працевлаштуванні, а також служить конкурентною перевагою. Вартість фахівця зі знанням мови збільшується як мінімум на 20%. Тому не дивно, що росіяни останнім часом прагнуть освоїти кілька іноземних мов. І ...
