fy"> - Збільшення кількості часу, проведеного за комп'ютером
- Нехтування сім'єю і друзями
- Відчуття порожнечі, депресії, роздратування не за комп'ютером
- Брехня викладачам або членам сім'ї про свою діяльність
- Проблеми з навчанням.
Фізичні симптоми:
- Сухість в очах
- Головні болі по типу мігрені
- Болі в спині
- Нерегулярне харчування, пропуск прийомів їжі
- Нехтування особистою гігієною
- Розлади сну, зміна режиму сну
- Синдром карпального каналу (тунельний ураження нервових стовбурів руки, пов'язане з тривалим перенапруженням м'язів).
Вивчення ігрової залежності показало, що основні механізми її формування засновані на потребах у прийнятті ролі і прагненні відходу від реальності.
Нормально адаптується в соціумі людина не прагне до втечі від реальності, точно як і здорова особистість, адекватно оцінює себе та інших, не прагне до прийняття на себе ролі іншої людини або істоти. Піти від реальності, приймаючи чужу роль, намагаються лише дезадаптивні особистості, неадекватно оцінюють себе. p align="justify"> Оскільки висока тривожність є критерієм дезадаптації, то підлітки, залежні від ігор, спочатку тривожні, тобто цієї психологічної особливістю вони володіють до початку захоплення комп'ютерними іграми і формування залежності від них. З цієї точки зору висока тривожність може розглядатися як одна з причин формування залежності, і, якщо це так, можна сказати, що підлітки з високим рівнем тривожності в більшій мірі схильні до захоплення комп'ютерними іграми і потрапляння в психологічну залежність від них. p align="justify"> Наростання захопленості комп'ютерними іграми веде до того, що цінність віртуального світу і знаходження в ньому зростає, поряд із згасанням інтересу до реальності. У зв'язку з цим людина починає все більше часу проводити у віртуальному світі комп'ютерних ігор і все менше цікавитися реальним світом, більше того - людина розвивається у віртуальності, розвиваючи своє В«віртуальне ЯВ», а розвиток реальної особистості різко загальмовується. p align="justify"> Поряд з цим, із збільшенням сили залежності у свідомості такого підлітка наростає дисонанс між віртуальним світом, де В«все дозволеноВ» і реальним світом, повним небезпек. Все це веде до того, що людина починає все менше...
