жити в реальності і все більше йти у віртуальну реальність. p align="justify"> Віртуальний світ комп'ютерної гри стає ближче для залежної людини, ніж реальне життя - реальність стає чужою і небезпечною, величезної і непознаваемой порівняно з невеликим і знайомим світом улюбленої гри.
Адаптація до віртуального світу зростає, в той час як у реальному житті зростає дезадаптація.
Почуття незахищеності - ознака підвищеної тривожності, рівень якої зростає зі зростанням протиріч між реальністю і віртуальним світом у свідомості людини. Прагнення піти у віртуальний світ виступає у залежних людей як задоволення потреби в безпеці, як свого роду захист від реальності. p align="justify"> Віртуальний світ комп'ютерних ігор, в які грають підлітки, часто жорстокий і нещадний, налаштований вороже до віртуального героя. Сам же герой протистоїть цьому світу, маючи для цього все необхідне: силу, розум, знання, зброю, засоби захисту і т.д. Йому доводиться В«вбиватиВ» комп'ютерних В«ворогівВ», а ті, намагаються В«вбитиВ» його. p align="justify"> Людина, перебуваючи, тривалий час у такому середовищі, переносить її закони на реальний світ: починає відчувати себе більш уразливим, вважає, що більшість людей вороже налаштовані і світ в цілому є більш небезпечним, ніж є по справі. Таке ставлення людини до навколишнього світу ми і називаємо високим рівнем тривожності особистості. p align="justify"> Кулаков С.А. (2000) виділяє ряд патентів поведінки, які дозволяють визначити поведінка, що відхиляється і спотворення особистості адиктивної підлітка в різних сферах [13, с. 56]. p align="justify"> У поведінкової сфері при спілкуванні: уникнення вирішення проблем, нестабільність відносин з оточуючими, переважно однотипний спосіб реагування на фрустрацію і труднощі, високий рівень претензій за відсутності критичної оцінки своїх можливостей, схильність до звинувачень, егоцентризм, агресивне чи невпевнену поведінку, нетерпимість і нетерплячість, що не дозволяють відносинам особистості знайти стійкість.
У афективної сфері: емоційна лабільність, низька фрустраційна толерантність і швидке виникнення тривоги депресії, знижена або нестабільна самооцінка, перебільшення негативних подій і мінімізація позитивних, що призводить до ще більшого зниження самооцінки, неприйняття В«зворотних зв'язківВ» сприяє закритості особистості.
1. Спотворення мотиваційно-потребової сфери: блокування потреби в захищеності, самоствердженні, свободі, приналежності до референтної групи, часовій перспективі.
2. Наявність когнітивних спотворень, що підсилюють дисгармонію особистості, В«емоційні блокиВ», понад очікування від інших.
. Шкільна несамостійність, різке зниження успішності, шкільна дезадаптація [13, с. 68].
Таким чин...
