діячів, незалежно від того, який соціально-політичної орієнтації вони дотримувалися, втратили чинність морального ідеалу як основи виховання. У суспільній свідомості молоді, особливо в молодіжній субкультурі, набули широкого поширення апатія і байдужість, нігілізм і цинізм, безвідповідальність і невмотивована агресивність, індивідуалізм і егоїзм, утилітарне і корпоративне ставлення до держави і соціальних інститутів. p align="justify"> Причина цього не лише у відсутності загальної стратегії і різкому ослабленні управління найважливішими ланками і механізмами в процесі організації діяльності освітніх установ з цивільного та патріотичному вихованню учнівської молоді. Фактично припинилася цілеспрямована розробка теоретичних основ, що створюють можливості інновацій, появи нових технологій, перспективних методик, комплексного використання; найбільш ефективних методів, форм і засобів патріотичного виховання в XXI ст. Залишається за гранню наукового переосмислення багатющий історичний досвід зарубіжних країн, накопичений у цій сфері, а наявні в зарубіжній освітньо-виховній практиці моделі необдумано переносяться на вітчизняний грунт. p align="justify"> Реалії пострадянського часу призвели до ситуації, коли система загальної (повної) освіти, раніше володіла істотним впливом на процес становлення школяра як патріота і громадянина, значною мірою втратила свій виховний потенціал. Багато в чому саме тому в останні десятиліття розширилося соціальний простір таких негативних процесів, як депатріотізація духовної та соціальної жит-ні учнівської молоді, розмивання ціннісно-мотиваційного ядра смислового поля її самосвідомості. p align="justify"> У зв'язку з цим все більш невідкладним стає вирішення цілого комплексу проблем, що накопичилися у сфері патріотичного виховання учнівської молоді. Величезне значення набуває пошук і розробка принципово нових підходів до створення якісно інших основ діяльності з формування в учнівської молоді готовності до гідного служіння Вітчизні, враховує систему її ціннісних орієнтації, потреб та інтересів на тлі сучасних тенденцій суспільного розвитку. p align="justify"> Мета патріотичного виховання дітей та молоді в системі освіти грунтується на таких державних пріоритетах, як державність, державництво і соціальна солідарність, реалізованих через відродження в освітній практиці образів громадянськості і патріотизму як найважливіших духовно-моральних і соціальних цінностей; формування особистості та розвиток учнів, що володіють найважливішими активними і соціально значущими якостями, здатних проявити їх у творчому процесі в інтересах нашого суспільства, у зміцненні і в удосконаленні його основ, у т.ч. і в тих видах діяльності, які пов'язані з забезпеченням його незалежності, суверенності та безпеки.
Розглянемо Державну програму В«Патріотичне виховання громадян Російської Федерації на 2011-2015 рокиВ», яка є продовженням державних програм В«Патріотичне виховання громадян Російської Федерації на 2...
