в". З гнівом говорив про безчинства царських сатрапів на Кавказі Т. Г. Шевченка. p align="justify"> Служба на Кавказі вплинула на світогляд і творчість Л. М. Толстого. У кавказьких повістях і оповіданнях, особливо в "Хаджі - Мурата", відображено від'ємне ставлення Толстого до війни, відраза до всіх видів деспотизму, письменник визнає справедливість справи горян ". p align="justify"> Бажано, щоб Гуніб був фінальною крапкою екскурсії.
З розповіді екскурсовода: "У 1856 р. закінчилася Кримська воїна, і у царизму з'явилася значна кількість вільних військових сил. Цар Олександр II вирішив з їх допомогою покінчити з Шамілем. На Кавказ був призначений новий головнокомандувач - князь А. І. Барятинський. Проти горців була кинута велика армія. Влітку 1859 р. царські війська з різних частин Дагестану почали рух до центру зосередження сил Шаміля. У міру їх поглиблення в гори до російському командуванню стали бути представники вільних товариств з пропозицією своїх послуг. Один за іншим здавалися наїби. Шаміль з чотирма сотнями відданих мюридів і чотирма знаряддями вирішив сховатися в Гунібі, але цю природну фортецю оточило велике військо князя Барятинського. Розпочався штурм Гуніба. У ніч з 24 на 25 серпня найхоробрішим з солдатів вдалося піднятися по стрімких скелях на плато Верхнього Гуніба. Після запеклої сутички оточений з усіх боків Шаміль вимушений був здатися. Кавказька війна була закінчена. Князь Барятинський отримав звання фельдмаршала. p align="justify"> На місці зустрічі головнокомандувача Барятинського з Шамілем поставлена ​​каплиця під назвою "Альтанка Шаміля". Поруч з нею руїни шамілевского аулу, підземна в'язниця і т. д. ". br/>
3. Проблеми історичної підготовки екскурсоводів
В екскурсійній практиці існують різні взаємодії екскурсовода, об'єктів і екскурсантів. Ступінь активності кожного з названих компонентів, їх зростаюча роль надають вплив на якість екскурсійного заходу в цілому. Взаємодія трьох компонентів екскурсії є основою показу. Ефективність самого показу слід розглядати як результат взаємодії між екскурсоводом, екскурсантами і об'єктами. p align="justify"> Ступінь активності екскурсанта (спостереження, вивчення та дослідження) не можна зводити до простої зв'язку між ним, екскурсоводом і візуально сприймаються об'єктами.
Завдання екскурсовода - за допомогою розповіді і показу змусити "заговорити" об'єкт. Приступаючи до виконання цього завдання, екскурсовод повинен чітко представляти і характер самих об'єктів, і предмет показу. p align="justify"> Спостереження об'єкта, засноване на методичному прийомі завдань екскурсантам, активізує об'єкт. Виявлені екскурсантами деталі і подробиці використовуються як зорові докази в оповіданні. p align="justify"> Екскурсовод організовує спостереження об'єкта, використовуючи різні методичні прийоми активізації екскурсантів: локалізац...
