рєв. p align="justify"> В даний час інтерес до навіювання як виховному впливу, здатному ефективно перебудовувати негативні установки, насамперед проявляється у сфері пенітенціарної і превентивної науки і практики. У цьому відношенні, на наш погляд, представляє великий інтерес і є досить перспективною експериментальна робота з упровадження методів навіювання в процес навчання і виховання. Вона була вперше розроблена в 1996 р. кафедрою педагогіки Пермського педінституту, і зокрема доцентом цієї кафедри А.С. Новосьолова, яка безпосередньо займається проблемами нейтралізації, блокування асоціальних установок у неповнолітніх правопорушників і формуванням нових установок соціально схвалюється поведінки, а також активізацією процесу самовиховання, самовдосконалення. p align="justify"> Впровадження методів навіювання в практику виховання і перевиховання пов'язане з рядом серйозних труднощів як загальнотеоретичного, так і практично-методичного характеру. Тут потрібна серйозна теоретична розробка маловивченою в психології проблеми неусвідомлюваних поведінкових регуляторів і психологічних механізмів, а також створення і апробація спеціальних методик, що вселяють програм, виділення умов ефективного вселяє впливу. Крім того, прихильники впровадження методів навіювання в пенітенціарну практику зустрічають також певні сумніви і заперечення з боку представників юриспруденції, що вказують на неприпустимість маніпулювання поведінкою людини крім його свідомості. У цих доводах, безумовно, є свій резон, проте потрібно віддавати собі повний звіт, що без методів вселяє впливу навряд чи знайдуться інші ефективні шляхи і можливості перебудови таких міцних неусвідомлюваних регуляторів поведінки, якими є закріплені з раннього дитинства фіксовані установки. p align="justify"> Проблема нейтралізації, блокування установок асоціальної поведінки - це проблема, яка потребує в найближчому майбутньому серйозного опрацювання не тільки з боку психології і педагогіки, але і з боку юриспруденції, яка повинна визначити юридично допустимі і обгрунтовані можливості застосування вселяють методів виховно-профілактичного впливу.
Чималу роль у розбудові негативних установок можуть зіграти методи самонавіювання, аутотренінгу, які сьогодні активно застосовуються і широко рекомендуються психотерапевтами по зняттю стану тривожності, нав'язливості, з подолання різних комплексів, з відновлення емоційно-психічного здоров'я і тонусу людини .
При аналізі злочинної поведінки неповнолітніх виділено чотири типи порушників, для яких суспільно небезпечне діяння є:
а) випадковим, суперечить загальній спрямованості особистості;
б) можливим з урахуванням загальної нестійкості особистісної спрямованості, але ситуативним з точки зору приводу і ситуації;
в) результатом загальної негативної орієнтації особистості, обумовлює вибір середовища, проведення часу і безпосере...
