як джерело високих естетичних радостей. p align="justify"> Всі ці функції мистецтва надають художнє вплив на людину. Іноді одна з них виходить на перший план, набуваючи чільне значення. p align="justify"> Естетична функція (цінність краса ) мистецтва полягає в гармонії, єдності трьох ціннісних сторін: змістовності, досконало форми, красі засобів вираження.
Як трактувати сьогодні відомий вислів Ф. Достоєвського краса врятує світ? . Безперечно, воно формулює етико-естетичний ідеал, проте недосяжний. Реальність, на наш погляд, полягає в тому, що краса не врятує світ, а й світ без краси не спасеться. Краса - це той необхідний баланс на чаші терезів добра і зла, який утримує людство від падіння , а десь сприяє просуванню прогресу , при цьому однією краси для порятунку світу аж ніяк не достатньо.
Потреба в музиці, художньої діяльності - відправна точка формування естетичного ставлення дитини до музично-художньому мистецтву. Розвинені естетичні емоції є показником розвитку індивідуальної культури. p align="justify"> Високу виховну роль мистецтва бачив І. Кант, але не тільки з точки зору моралі. Витончені мистецтва і науки, як пише Кант у Критиці здібностей судження , не роблять людей морально краще, але роблять їх культурніше, а ставши культурніше, людина більш керується владою розуму, ніж чуттєвими схильностями, загартовуються його душевні сили в боротьбі зі злом, і, таким чином, він здатний відчувати свою придатність до вищої мети, яка від нас прихована. Особистісно - перетворююча функція мистецтва полягає в багатогранності її ролей і визначає її сверхфункцію - перетворюючу, виховну, збагачує духовний світ людини, в якій все ж домінує естетично-ціннісна сторона, включає і опосредующая всі інші функції.
У даній роботі в більшій мірі розкриваються естетична та особистісно - перетворююча функції мистецтва, орієнтовані на розвиток емоційної чуйності у школярів в процесі художньої творчості та взаємодії з творами музичної культури (сприйняття і виконавська діяльність). p align="justify"> Художньо-естетична освіта покликане готувати підростаюче покоління до особистісної орієнтації в сучасному світі. Сьогодні необхідно затвердити в педагогічній науці розуміння існування сфери художнього пізнання життя. p align="justify"> Мета музично-естетичного та художнього виховання - сформувати художню музичну культуру - досягається вирішенням трьох взаємопов'язаних завдань, що реалізуються в процесі формування і розвитку емоційної чуйності дитини:
Формування емоційного ставлення до музики і художнього мистецтва.
Залучення підр...
