гальні системи або класифікації наук з метою об'єднання всіх наук в єдине ціле ... науки просто прикладалися одна до іншої досить випадково зовнішнім чином ".
У XIX столітті активне розвиток інтеграції базувалося на теоретичному синтезі і спиралося на об'єктивні основи, які були закладені самим прогресом наукового знання. Три великих природничонаукових відкриття XIX століття - створення клітинної теорії (М.Я. Шлейден і Т. Шванн, 1838-1839), відкриття закону збереження і перетворення енергії (Р. Майер, 1842-1848) і еволюційне вчення (Ч. Дарвін, 1859) - не з'явилися обгрунтуванням діалектико-матеріалістичних поглядів на природу, що розкривають загальну взаємозв'язок, сталість руху, зміни і розвитку явищ.
Таким чином, намічаються наступні тенденції еволюції знання: від формальних побудов до діалектичних, від натурфілософії до дисциплінарної науці, від диференціації наук до їх інтеграції, від координації наук до їх субординації, від ізольованості наук до міждисциплінарності (Б.М. Кедров).
Тенденція до диференціації з домінуючою стає підлеглою по відношенню до інтеграції. Поява нових галузей більшою мірою сприяє не відділенню, а інтеграції знання, що і робить диференціацію способом здійснення інтеграції.
У цей період подальша диференціація стає підготовкою до інтеграції знань, яка, у свою чергу, здійснюється і базується на ній. Пояснюється це тим, що аналіз стає підлеглим синтезу, поглинається їм у якості передумови, а синтез постійно спирається на аналіз у процесі своєї реалізації.
Уже з другої половини XIX століття почалося заповнення розривів між різними і, в першу чергу, суміжними науками. Виникнення наук проміжного характеру (на стику наук) частіше пов'язане із застосуванням методу однієї науки в якості нового засобу до вивчення предмета іншої науки. Таким чином, подальша диференціація наук (проміжних - міждисциплінарних - наукових галузей) розвивалася в більш глибоку інтеграцію. Така ситуація зберігалася приблизно до середини XX століття.
Таким чином, наприкінці ХIХ століття панує класична фізика, диференційована на окремі дисципліни. І тільки в місцях перекриття дисциплін виникає проблема міждисциплінарного узгодження, синтезу або інтеграції дисциплін. Методологічно вона вирішується двома шляхами. Перший шлях полягає у спільному використанні понятійного апарату і методів обох дисциплін, не яскравому протиріч при описі комплексних феноменів. Прикладами такої інтеграції є фізична хімія, біофізика і т.д. Другий шлях полягає в редукуванні понять однієї дисципліни до понять іншого. Прикладом такий редукції є небесна механіка, механіка абсолютно твердого тіла, зводяться до механіки.
Розгляд взаємодії наук і виявлення форм їх взаємодії дії проводили ряд авторів: Б.М. Кедрів, П.В. Смирнов та ін
Різні форми взаємодії наук виділені в дослідженнях: цементація, переплетення, стержнезація, комплексоутворення. "Цементація наук" утворює нову наукову дисципліну, де в рівній мірі представлені характеристики і особливості обох наук, раніше роз'єднаних між собою (наприклад, педагогічна психологія).
"Переплетення наук" - Складніша і більш розвинена форма взаємозв'язку наук, яка передбачає взаємодія самих наук, утворюючи в місцях стиків нові міждисциплінарні проблеми та наукові напрямки, у розробці та вирішенні яких беруть участь кілька наук. Вони сплітаються між собою, проникають один в одного і одночасно зберігають свою відносну цілісність. Ця форма означає також така взаємодія наук, при якому вони вступають в контакт один з одним з метою вирішення складної наукової або прикладної проблеми, а також для розробки багатогранного наукового напрямку. Таким чином, "переплетення" як форма взаємодії наук носить рухливий, динамічний характер, в результаті чого виникають нові міждисциплінарні галузі наукового знання (наприклад, соціоніка - на стику соціології, психології та ін.)
"Стержнезація наук" - Така форма їх взаємодії, при якій одна наука загального характеру "пронизує" собою як стрижнем цілий ряд наук конкретного типу, які стають тісно пов'язаними не тільки з абстрактною наукою, а й між собою.
Взаємодія "переплетення" і "стержнезаціі" сприяють створенню складних систем і шляхів розвитку процесів сучасних наук.
"Комплексообразование" - Ще більш складна і розвинена форма взаємозв'язку і взаємодії наук. "Комплексообразование" сприяє злиттю наук, які вивчають один і той же об'єкт з різних сторін, в результаті чого утворюється наука комплексного характеру. Істотним відмітною ознакою комплексності є глибоке взаємне проникнення аналізу в синтез і синтезу в аналіз. При цьому аналіз не передує синтезу, а супроводжує йому, утримуючи ціле.
Таким чином, подальша еволюція знання здійснювалася історично послідовно у відповідності зі наступними тенденціями: від відокремлення наук до їх взаємодії в різних формах, від диференціації наук до їх інтеграції, від ізольованос...
