p>
Кожному вчителю необхідно розвивати властивості педагогічного спілкування в наступних напрямках:
вміння змусити слухати себе з інтересом та увагою;
вміння слухати інших з увагою, інтересом, участю, не відволікаючись від співрозмовника;
поєднувати в педагогічній діяльності раціональне і емоційне, розум і почуття;
вміння створити атмосферу вимогливості, доброзичливості та довіри, вміло поєднувати виховні та навчальні завдання.
Список використаної літератури
1. Введення в педагогічну діяльність: навч. посібник для студ. вищ. навч. закладів / А. С. Роботова, Т. В. Леонтьєва, І. Г. Шапошникова та ін; під ред. А. С. Роботова.- М.: Академія, 2004. - 208 с.
. Кан-Калик В. А. Вчителю про педагогічному спілкуванні / В. А. Кан-Калик.- М.: Просвещение, 1987.
. Лапіна О. А. Введення в педагогічну діяльність: навч. посібник для студ. вищ. навч. закладів / О. А. Лапіна, Н. Н. Пядушкіна.- М.: «Академія», 2008. - 158 с.
. Психологічний словник / під ред. В. В. Давидова, А. В. Запорожця.- М.: Педагогіка, 1983.
. Рогов Е. І. Психологія спілкування / Є. І. Рогов.- М.: ВЛАДОС, 2001.
