чному положенню, будучи наслідком певних особистісних конфліктів, порушень у розвитку самооцінки і т.п.
Тривожність як властивість особистості багато в чому обумовлює поведінку суб'єкта. Певний рівень тривожності - природна й обов'язкова особливість активної діяльної особистості. У кожної людини існує свій оптимальний або бажаний рівень тривожності - це так звана корисна тривожність. Оцінка людиною свого стану в цьому відношенні є для нього істотним компонентом самоконтролю і самовиховання.
Однак підвищений рівень тривожності є суб'єктивним прояв неблагополуччя особистості.
Тривожність робить істотний вплив і на самооцінку дитини.
Підвищений рівень тривожності у дитини може свідчити про його недостатню емоційної пристосованості до тих чи інших соціальних ситуацій. Це породжує загальну установку на невпевненість в собі.
Таким чином, питання вивчення дитячої та підліткової тривожності займають значне місце в сучасній психології. Серед найбільш злободенних питань - виявлення причин виникнення та способів корекції тривожної поведінки.
Література
1. Аракелов Н.Є., Лисенко О.Є. Психофізіологічний метод оцінки тривожності.// Психологічний журнал - 1997 № 2.
. Аракелов Н., Шишкова Н. Тривожність: методи її діагностики та корекції.// Вісник МУ, сер. Психологія. 1998., № 1, с. 18
. Божович Л.І. Особистість і її формування в дитячому віці (психологічне дослідження), М., Просвещение, 1968.
. Виготський Л.С. Питання дитячої психології. М., 1997.
. Габдрева Г.Ш. Основні аспекти проблеми тривожності в психології.// Тонус, 2000, № 5.
. Мей Р. Проблема тривоги / Пер. з англ. Гладкова А. Г. М. - 2001.
. Обухова Л.Ф. Дитяча вікова психологія. М.., 1996.
. Практикум з вікової та педагогічної психології./Под ред. А.І.Щербанова, М., 1987.
. Практична психодіагностика. Методики і тести. Навчальний посібник - Самара: Дім «БАХРАХ», 1998, с.
