адення
і віднімання та 4 - у стовпчик на додавання. Заповни пропуски числами так, щоб усі рівності виявилися правильними.
. При утворенні алгебраїчної (композиційної) підструктури розвиваємо знання будувати зв'язки між цілим і його частинами, оперувати законами композиції, виконувати дії в всякий послідовності. [13, 24]
. Запиши як дозволено огромнее чисел, утворених цифрами 1, 2, 3, 4.
(М). Коля подарував Сашкові гру: коробка, всередині коробка поменше, всередині ще одна коробка і всередині ще одна. У самойбольшой коробці лежать 9 різнокольорових гуртків, а у всіх інших - по 4 гуртка. Як перекласти гуртки так, щоб в усій коробці стало по парним числом пар гуртків і ще один? Коля сказав, що є декілька методів. Виявити їх.
. У передмову і (або) кінець числа 123 додай одну цифру так, щоб нове число ділилося без залишку на 2.
(М). Бабуся придбала квитки на ялинку, але прийшла засмучена: на питання, коли почнеться спектакль і коли він закінчиться, Дідусь Мороз відповів їй загадково: «Він почнеться, коли пройде дві четвертих частини доби від їх початку, а закінчиться, коли залишиться три восьмих частини доби до їх кінця ». Допоможи швидше бабусі дізнатися, коли ж передмову і коли кінець вистави.
(М). Число 45 уяви у вигляді суми чотирьох доданків, таких, що якщо до першого доданку додати 2, від другого відняти 2, третє помножити на 2, а четверте поділити на 2, то всі підсумки будуть рівні між собою. Виявлені ці числа .. При становленні порядкової підструктури робимо наголос на знання систематизувати і зіставляти предмети з різних підстав (властивостям), використовувати правила, алгорифм у виконанні вправ, встановлювати обгрунтованості. [6, c. 44]
(М). Виявили правило, за яким записаний ряд чисел, і запиши пропущене число.
(М). На святі Дідусь Мороз проводив різноманітні ігри та загадував загадки для малюків, а для старших хлопців приготував захоплюючі математичні головоломки. Скажімо, він показав плакат і сказав:
«Повірте, все так і є, а зараз відгадайте, яке число пропущено в останньому рядку». Випробуйте і ви відповісти на дане питання, а після цього перевірте себе обчисленням.
7=111111
14=222 222
21=333 333
=666666
(М). Продовж складання магічного квадрата.
. Діти грали в розвідників і перехопили записку супротивників. У ній були записані шифри членів їх команди.
Вова був під шифром 3, 16, 3, 1;
Анна - 1, 15, 15, 1; Ніна - 15, 10, 15, 1.
Від шифрів хлопців, яких звали Рома і Діма, залишилися лише такі записи:
і 5. Допоможи хлопцям відновити шифри цих пацанів .. Пропонуючи вправи на становлення проективної підструктури
мислення, маємо на увазі знання орієнтуватися в просторі (на площині), креслити схеми до умови задачі, планувати [21, c. 53].
. Якщо на планеті температура повітря річної зростає на 7 градусів, яка температура буде через 7 років?
. Сьогодні мати старше си...
