ті ее, примножувати ее багатства.
У формуванні екологічної культури провідна роль належить предметів природничо циклу. Але І гуманітарні предмети передбачають Щодо цього шірокі возможности.
Суспільство ПОПР свои буденні проблеми не зважає на глобальність тихий промов, Які є «під носом», оскількі ЯКЩО людина в прямому СЕНСІ НЕ потерпіла від НАСЛІДКІВ цієї Загрози, то вона про неї и не якщо думати. З шкірного роком, екологічна Ситуація в мире и зокрема в Україні кідає нашим громадянам все нові та Нові Виклики, Які все ж, не приводять до свідомості наше суспільство. Кожному зокрема нужно нести свою відповідальність за довкілля І статті ініціаторамі та каталізаторамі руху за Збереження природніх ресурсів, чого, на жаль, чи не відбувається. Даже, ЯКЩО такого и НЕ Відбудеться, будь-який внесок в Цю Справу є ВАЖЛИВО, ТОМУ ЩО самперед треба Почати з себе и тоді Інші, Дивлячись на тобі задумаються над крічущімі проблемами.
Література
1.Льовочкіна А.М. Екологічна психологія у постчорнобільську ЕПОХА: Навч.посібник.- К., 2003
2.Степанов О.М., Фіцула М.М. Основи психології и педагогікі: Навч. Посіб.- К. Академвидав, 2005. - 520 с.
. refine.org/pageid - 4173-1.html
. pidruchniki.ws/15980223/pedagogika/instituti_vihovannya_rozvitku
. gendocsv23668
. docmedoc/141146/prezentac% D1% 96ya-na-metodob% D1% 94dnannya-po-ekolog% D1% 96chnomu-vihovannyu
. pidruchniki.ws/17280924/pedagogika/ekologichne_vihovannya_studentskoyi_molodi
. plast.org
. plastovabanka.org/hutirky/hutirka-zasady-i-pravyla-ekolohichnoho-plastuvannya/
