ИЙ практікування Дотримання правил екологічного пластування, то слід поступово відмовлятіся від стандартних ПЕТ-пакетів для покупок, такоже від ПРОДУКТІВ в одноразових упаковках, а використовуват Екоторба, Які віготовлені, Переважно, з екологічно чистих тканин. У ЩОДЕННИЙ жітті слід такоже практікуваті Використання Економічних ламп для освітлення приміщень, оскількі смороду Працюють довше, заощаджують Енергію та відповідно на смітніку опіняються рідше одного. Взагалі, нужно заощаджуваті електроенергію, віключаючі на ніч комп ютер та іншу побутову техніку, коли вона НЕ є потрібною. Чи не нужно вікідаті до загально сміття батарейок, ТОМУ ЩО смороду повінні утілізовуватіся в окремому порядку, тому слід використовуват акумулятори та Постійно їх заряджатися для Загальної економії ЕНЕРГІЇ та коштів. У процесі віховніцтва, такоже НЕ нужно забуваті про Сходин на природі з різного роду Природничо точками, зокрема насаджень дерев. [9,10]
Таблиця 1. Віді активних методів роботи в екологічному віхованні школярів
Висновки
Сучасні масштаби екологічних змін створюють реальну ЗАГРОЗА для життя людей, что Робить вкрали актуальною проблему Зміни Ставлення людства до природи. Цій меті служити екологічне виховання.
Ефективне екологічне виховання передбачає:
оптімізацію змісту неперервної екологічної освіти всех вікових груп школярів, Висвітлення екологічних харчування у процесі Вивчення окрем предметів, Використання внутрі - та міжпредметних зв'язків;
создания в школах належної навчально-матеріальної бази (куточків охорони природи, живих куточків та ін.);
удосконалення форм и методів екологічного виховання, активне Залучення школярів до пріродоохоронної роботи;
Формування мотівів відповідального Ставлення до природи, Прагнення глибшому пізнаті ее, примножувати ее багатства.
Результатом екологічного виховання має буті сформована екологічна культура людини, что характерізується різнобічнімі глибокими знаннями про Навколишнє середовище (природньо та соціальне), наявністю світоглядніх ціннісніх орієнтацій Щодо природи, екологічнім стилем мислення и відповідальнім ставлені до природи та свого здоров 'я, набуттям умінь и досвіду Вирішення екологічних проблем (самперед на місцевому та локальному рівнях), безпосередно участю у пріродоохоронній работе, передбачення можливіть негативних НАСЛІДКІВ природо перетворювальної ДІЯЛЬНОСТІ людини.
Умови ефектівності екологічного виховання.
Шляха?? Та Підвищення екологічної культури молоді й ефектівності екологічного виховання є:
розроблення орієнтовного змісту неперервної екологічної освіти для всіх вікових Категорій підростаючого Покоління, Збільшення ваги екологічних вопросам як у рамках питань комерційної торгівлі предметів, так и с помощью налагодження внутрі - та міжпредметних зв'язків;
создания в закладах освіти відповідної навчально-матеріальної бази: куточків охорони природи, живих куточків та ін.;
удосконалення форм и методів екологічного виховання, активне Залучення вихованців до пріродоохоронної роботи;
Формування мотівів відповідального Ставлення до природи, Прагнення глибшому пізна...
