ми у вигляді виплат, допомог, одноразових виплат, компенсацій, надання різних пільг по транспортному, медичному та житлово-комунальному обслуговуванню, а також у вигляді соціального обслуговування осіб, частково або повністю втратили можливість себе обслуговувати, які потребують стороннього догляду і допомоги.
Сьогодні держава здатна взяти під захист лише найменш соціально захищені верстви населення: окремих громадян, сім'ї з низькими доходами, безробітних, зареєстрованих у державній службі зайнятості, непрацюючих інвалідів, учнів.
Стратегія соціального захисту повинна бути націлена на доступність і необхідність забезпечення мінімального рівня медичних послуг всьому населенню. Приватне і платне охорону здоров'я, можливо і надає більш якісні послуги, але далеко не всім. Можливості бідних сімей користуватися послугами приватної медицини, практично рівні нулю. Тому доступність і якість лікування все частіше визначаються не потребою, а платоспроможністю. Ясно, що бідні сім'ї страждають більше всього, ті ж пороки властиві й освітній сфері.
Стратегічним орієнтиром є збереження гарантій загальнодоступності початкової та середньої освіти, забезпечення підтримки і стимулів до освіти для дітей з малозабезпечених сімей. Системою освіти закладаються найважливіші передумови подолання бідності.
За даними за 2012 р. інституту статистики ЮНЕСКО близько 60 тис. дітей шкільного віку в республіці не відвідують школу, в тому числі 3,2 тис. дітей ніколи не вчилися, 945 вибули з 1-4 класів , 2,5 тис. дітей - з 5-9 класів і 1,8 тис. - з 10-11 класів; решта дітей припинили навчання з причини матеріальних труднощів, втратою або відсутністю документів.
Труднощі з придбанням необхідного одягу, взуття, підручників, письмового приладдя, харчуванням і транспортом, також є причиною збільшення числа дітей, які не відвідують школу.
Все більше число дітей та молоді залишає навчання у зв'язку з розширенням використання дитячої праці, руйнуванням сімейних зв'язків під впливом зрослих соціально-економічних і психологічних труднощів, випробовуваних багатьма сім'ями.
З метою подолання подібної ситуації повинна зрости роль держави і школи, як інституту соціального захисту.
Особливу увагу і необхідне фінансове забезпечення повинна отримати соціальна підтримка дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків. Виконання цього завдання вимагає здійснення спеціальної програми розвитку дитячих будинків та шкіл-інтернатів для дітей сиріт, соціальної інтеграції, професійної підготовки та працевлаштування випускників цих установ. Молоді люди, які закінчують 9 клас повинні отримати державні гарантії початкового, професійної освіти. Зараз же молодь, що закінчує 9 клас неповної середньої школи, виявляється на ринку праці без будь-якої професійної підготовки. Тим самим молоді люди відчувають значні труднощі у працевлаштуванні, мають високий ризик опинитися в числі безробітних, а тому бідних. Державні гарантії початкового, професійної освіти покликані, таким чином забезпечити рівні стартові умови набрало життя молодим людям. Тут слід використовувати кошти фонду навчання для зареєстрованих безробітних, фонду підтримки освіти. Більш ефективно повинна бути використана матеріальна база ПТУ, в тому числі розширення практики короткострокових курсів, навчання робітни...
