апр., Голова, кінцівки. Потім вони приєднуються легким натиском до головної масі і замазуються по поверхні тієї ж глиною. Такий прийом використовується і у виробництві глиняних іграшок кустарями. Лише пізніше з'являється обробка частин у загальній масі взятого речовини. Дитина любить гладку поверхню глиняного речі. Потрібний ефект досягається згладжуванням шорсткою поверхні злегка змоченою рукою. Таким способом можна готувати глиняну іграшку одного типу. Інший тип - обробка начорно зробленої і напівзасохлі речі з глини яким-небудь ріжучим знаряддям. Тут дитина перейде вже до техніки скульптури у вузькому сенсі слова. Поверхня цих іграшок буде мати інший характер. Згладжування її до блиску можна дати поліруванням по напівсирого матеріалу.
Глиняна іграшка першого типу, - особливо зі звичайної глини, може бути піддана випалу. Цей випал не вимагає особливих пристосувань, особливої ??печі. Він може бути проведений у звичайній печі, досить жарко натопленій. З поставлених речей дещо, погано злагоджена, розпадеться. Останнє отримає достатній випал. Глиняну іграшку, обпалену і не обпалену, але неодмінно висушену, можна забарвити. Забарвлення речі - природна потреба дитини і доставляє йому велику радість. Її слід вводити неодмінно в процеси обробки пластичних матеріалів. Фарбувати глину найкраще аквареллю. Це найбільш зручний, простий і досить міцний спосіб. Іграшки обпалені можна фарбувати тим способом, яким користуються кустарі Вятської губернії. На знятому молоці заготовляється дуже рідкий розчин товченої крейди, - щільності густих вершків; розмішується, дають йому відстоятися, а потім обережно опускають в нього обпалену глиняну річ. Вона покривається рівним і міцним білим тоном. По білому строкато, як вимагає смак, розфарбовують іграшку фарбами, приготовленими на яєчному білку. Фарби такого роду набагато яскравіше, ніж акварельні і не змиваються. Придатні і чисті анілінові фарби в порошку, розведені водою.
Іграшка м'яка також дуже зручна як завдання для початкової творчої роботи дітей над пластичним матеріалом. Тут величезне значення має виховання мускульних і дотикових сприйнять дитини, особливо різноманітне в роботі над тканинами. Виготовлення її дуже займає дівчаток. Хлопчики, охоче працюючи над глиною, виявляють досить млявий інтерес до матеріалу тканин. Проте, їх слід неодмінно привчити до роботи і над цим матеріалом, ставлячи ряд цікавих завдань. Навіть хлопчиків може захопити процес приготування м'яких іграшок, напр., Для лялькового театру.
М'яка іграшка у початковій стадії творчості не вимагає іноді ніяких пристосувань. Клаптики тканин різних кольорів, пакля і нитки - цілком достатній матеріал. З ускладненням задуму ускладнюється і спосіб обробки матеріалу. Необхідні ножиці, голка, техніка крою, шиття, аналітична робота значно більшої напруги, ніж раніше, де всі об'єднував собою просто процес гри. Обробку м'яких матеріалів можна почати з організації найпростіших форм, - їх крою, зшивання, вивертання, набивання. Тут познайомиться дитина з типом примітивної викрійки - характерного силуету періоду первинної схеми, а також використання цієї викрійки для побудови обсягу. Далі ускладнені викрійки і виготовлення за ним кінцівок. Ще складніше викрійки костюма, яким одягається м'який манекен виготовленої іграшки. Крій та шиття костюма поставить вже завдання більшої складності і відповідальності перед дитиною, як в області виробн...
