/P>
Всі учні ділилися на пансіонерів, що проживають в ліцеї, (так званих внутрішніх) і приходять (так званих зовнішніх). Студенти Рішельєвського ліцею носили формений одяг, а з 25 жовтня 1838 шпаги і трикутні капелюхи: «Государ Імператор височайше повеліти бажає: дозволити студентам Рішельєвського ліцею носити при мундирах і мундирних сюртуках шпаги і трикутні капелюхи по формі, створеної для університетських студентів». [8]
Дисципліна в ліцеї була суворою. У правилах для студентів, затверджених попечителем Одеського навчального округу 5 грудня 1853, передбачалося: а) за відсутність на 6 лекціях протягом місяця без достатньої причини - догана директора; б) за відсутність на 12 лекціях - ув'язнення в карцер. Якщо прогули повторювалися, то студент позбавлявся в кінці року права на здачу іспиту і залишався на тому ж курсі або виключався з ліцею.
Власне ліцей був розділений на два відділення: фізико-математичне та юридичне, що нагадувало університетські факультети. Для завідування справами ліцею була створена рада і правління ліцею. На фізико-математичному відділенні ліцею викладалися: чиста і прикладна математика, фізика і фізична географія, природна історія, хімія, технологія і комерція; на юридичному відділенні викладалися: римська словесність, енциклопедія та історія правознавства та практичне судочинство. Понад те на обох відділеннях читалися: філософія, російська словесність, російська і загальна історія і статистика, а для православних крім того - догматичне і моральне богослов'я, історія церкви та історія церковного права. Пізніше всередині ліцею був заснований інститут східних мов, а на початку 40-х років в ліцеї з'явилося комерційне відділення, де вивчали політичну економію, фінанси, торгівлю, комерцію, фізику, фізичну географію, хімію, природну історію, сільське господарство, технологію, архітектуру і огляд російських законів. Тут готували державних службовців, а також юристів в галузі державного та приватного права. Це відділення було найбільш численним.
Цікава й така деталь. Ліцей, як у навчальній, так і в господарській частині, мав своє внутрішнє правління, головою якого був одеський градоначальник, а членами - батьки, діти яких навчалися в ліцеї. Їх обов'язком була «турбота за точним дотриманням правил Статуту», але вони не мали права вводити від себе будь-які встановлення, не запитавши на це дозволу вищого керівництва. Члени правління стежили за поведінкою та успіхами учнів, наприкінці кожного тижня вони подавали звіт про навчання і поведінку вихованців, були присутні на іспитах, підтверджували рахунки економа ліцею, вибирали професорів, ад'юнктів і наглядачів. [12]
Висновок
Аналіз основних моментів історії ліцеїв, педагогіки ліцейського освіти, особливостей статусу ліцеїв, їх внутрішнього устрою, організації навчального процесу дозволяє зробити загальний висновок про те, що в першій третині XIX століття вивчені навчальні заклади представляли собою єдину групу, що стояла поза законодавчо затвердженої ієрархічної структури училищ по відомству народної освіти і володіє рядом специфічних рис.
Особливими досліджувані закладу робив їх високий статус і права випускників. Такому стану відповідали і відмінні від більшості інших закладів принципи та джерела фінансування, а також система посад. Досліджувані навчальні заклад...
