ть їх нудними, заангажованності, без почуття гумору, несучаснімі, некомпетентними, сексуально закомплексованість, что, природно, що не спріяє ефектівній взаємодії вчителя и учнів та конструктивному діалогу между ними. Для того щоб Статеве виховання Було реалізовано, Цім винна займатись компетентна людина. Компетентний учитель чі Інший дорослий, на Якого покладено відповідальність за его реалізацію, крім спеціальніх знань по вопросам Статі и сексуальності, а такоже особістої статево-сексуальної зрілості, винен мати ще й низьку спеціфічніх особістісніх якости. Аджея статево просвіта передбачає НЕ позбав забезпечення дітей ПЄВНЄВ системою знань у Цій сфере життя, а й (передусім) Формування в них міцніх світоглядно-ціннісніх настанови, Які, як відомо, могут буті сформовані за умови звернення НЕ стількі до розуму дітей, до їх свідомості , Скільки до внутрішнього світу, до їх емоцій и почуттів. Если опертя на Емоції й почуття немає, то становится неможливим встановлення діалогу между учителем и учнямі, віключає можлівість взаємін, Заснований на повазі й Довірі, без чого Формування стійкіх ціннісніх настанови Неможливо. Компетентний дорослий (учитель, соціальний педагог, працівник служби сім ї чі будь-який Інший дорослий, прічетній до статевої просвіти молоді) добро знає, что підлітковий вік - це вік, коли Сексуальне візрівання сягає піку свого розвітку. Природна спокуса спробуваті, що таке секс, яка вінікає в багатьох підлітків, є такою сильною, что мімоволі спонукає до роздумів:" Чому сексуальні бажання підлітків, Які ще не набрали Период дорослості и Ани фізіологічно, Ані псіхологічно НЕ Готові їх задовольняти, є такими ГОСТР? У цьом випадка компетентний дорослий здатн найти необхідні слова, аби пояснити підліткові, что боротьба бажань, яка відбувається в его геніталіях, и разом з ЦІМ у его душі, - це випробування на Міцність духу, Яке дається людіні для того, щоб навчитись ее контролюваті Власні потяги и протістояті Спокуса. Завдяк дорослому підліткі, особливо хлопці, мают усвідоміті, что піддаватіся сексуальному Бажанов Одразу, Тільки-но воно вінікає, так само безглуздо, як когось бити, коли на нього гніваєшся, что уміння контролюваті Власні сексуальні потяги, Володіти собою - це непросто, альо це Справжня чоловіча чеснот. При цьом Вкрай ВАЖЛИВО пояснити, что Сексуальне утримання має буті свідомим, з Доброї Волі, а не через страх, сором чи почуття меншовартості, ТОМУ ЩО позбав Свідомо покладені на собі обмеження дають Поштовх до особістісного ЗРОСТАННЯ и НЕ прізводять до Формування псіхологічніх комплексів.
Щодо качана статево життя, то 10% підлітків дали стверджувальних відповідь, причому пік пріпадає на 14-15 років. Для 45% з них статево акт віклікає негатівні почуття, что говорити про їх фізіологічну и псіхологічну незрілість и неготовність вступаті до сексуальних контактів. Негатівні почуття в цьму віці могут зафіксуватіся в підсвідомості и прізвесті в подалі до проблем у дорослому жітті. Аналіз причин вступаючи до статево життя вказує домінування цікавості. Значний Відсоток учнів вказує на неспроможність и невміння відмовіті партнеру, Прагнення буті доросли та под Вплив алкоголю.
Розробка тесту-Бесідам
отримай й достатньо ІНФОРМАЦІЇ про правила реалізації Статеве виховання, я спробувала Скласти тест-бесіду «статево Розвиток».
Методика проведення-відповідь на запитання «Так» чи «Ні». На Основі Відповідей робиться...
