тури, поетичної творчості. Навряд чи була потреба спожиті критиком поняття застосовувати до традиційного дидактическому жанру, мета якого не зображення, не відтворення життя, а повчання. І Бєлінський відчував тісноту жанрового (басенного) визначення для творів Крилова, наполягаючи, що це не «просто байка, а скоріше повість, комедія, гумористичний нарис» [21, с 4-7].
Смислове і естетичне збагачення жанру байки на початку XIX століття відбувалося завдяки таланту Крилова, його письменницької інтуїції, сприйнятливості, а також завдяки тому стрімкому оновленню природи літературної творчості, яким ознаменовані перші десятиліття XIX століття. Автор комічних опер і сатирико-публіцистичної прози наприкінці XVIII століття, Крилов на початку нового століття звертається до жанру, який, начебто повністю реалізувавши свої естетичні можливості, в той же час виявляв здатність до смисловим і жанровим змінам. На інших умовах байка і не могла зайняти важливе місце в літературі першої третини XIX століття. На цьому етапі літературного розвитку переважали романтичні тенденції. Щоб оскаржити і навіть потіснити їх, недостатньо було дидактичного жанру, безаппеляционно який стверджує єдину істину: ці властивості тексту асоціювалися з літературним минулим. Байка ж Крилова привнесла в літературу ту повноту безпосереднього життя, якої якраз бракувало романтичної естетики.
До початку XIX століття в байок жанру можна було виокремити різновиди: класичну байку (творцями якої були А.П. Сумароков, В.І. Майков, А.Є. Ізмаїлов) і сентименталистская (зразки її знаходимо у творчості М. Н. Муравйова, І.І. Дмитрієва). Різною мірою вони сходили до класичних зразків жанру - до байок давньогрецького байкаря Езопа і французького поета-байкаря Лафонтена. Останній вніс істотні зміни в древній літературний жанр і все ж зберіг його основні ознаки. Мета класичної байки - виклавши той чи інший епізод з життя, запропонувати читачеві якусь істину, моральну сентенцію, якою можна було б скористатися в різних життєвих ситуаціях. Байка підносить урок, викриває, однозначно оцінює, тобто не передбачає будь-яких відкриттів, вона виходить з якогось безумовного знання, їй добре відомого. Байка, за визначенням А.А. Потебні, є швидкий відповідь на запропоноване запитання [3, 65-66]. Лессінг справедливо говорив, що байка ставилася древніми до галузі філософії, а не до області поезії [22, с. 45]. Саме цю особливість, точніше - природу байки, кардинально змінив Крилов. Проаналізувавши тексти Крилова, Л.С. Виготський дійшов висновку, що вони цілком належать поезії, живуть за законами поетичного тексту і на них поширюються всі закони психології мистецтва. Чудові зразки аналізу криловських байок Виготський і запропонував у своїй книзі «Психологія мистецтва» [23, с. 342].
Отже, які ж зміни привніс в байку Крилов? Насамперед він зруйнував стійке правило байки - орієнтацію читача на однозначну оцінку. Баєчний текст Крилова починає жити за законами тексту художнього: він містить потенціал різнорідного прочитання.
.2 Творча біографія байкаря в системі уроків з російської літератури
Ємне і конкретне визначення байок жанру дав В.А. Жуковський у статті «Про байку і байки Крилова»: «Що в наш час називається байкою? Віршований розповідь пригоди, в якій дійовими особами бувають або тварини, або тварюки неживі. Мета цього оповідання - враж...
