ільше, то діти ростуть як якби вони були в сім'ї єдиними. Якщо ця різниця менше шести років, то виникає конкуренція, суперництво приймає більш виражені форми, конфлікти виникають частіше. Було визначено десять найбільш поширених причин конфліктів: образливі слова, В«подначкі"; клички; спори з приводу розподілу домашніх обов'язків, приналежності речей, запозичення без попиту одягу; вторгнення в особисте життя; особливі відносини з батьками; збентеження перед друзями і знайомими; конфлікти через привілеїв.
Найбільш поширеними способами вирішення подібних конфліктів між братами і сестрами виявилися: крики і лайка; гучні суперечки; ігнорування один одного; пошуки компромісу, спроби домовитися.
У міру дорослішання підлітки починають сприймати своїх братів і сестер більш спокійно й розумно, в результаті чого конфлікти поступово поступаються місцем більш дружнім і конструктивним відносинам.
Взаємовідносини з іншими родичами. Взаємовідносини з бабусями і дідусями надають саме позитивний вплив на подростков. У одному з досліджень розглядалися три позитивних аспекту таких відносин.
перше, бабусі і дідусі можуть грати найважливішу роль у формуванні у дитини почуття нерозривного зв'язку минулого і сьогодення, сімейних коренів, у передачі знань, культури і традицій, тим самим надаючи безсумнівно позитивний вплив на підлітка, що переживає період становлення самосвідомості.
друге, бабусі і дідусі можуть надавати позитивний вплив і на відносини між батьками та підлітками, тому що завдяки їм діти можуть більше дізнатися про своїх батьків. Підлітки, коли у них трапляються конфлікти з батьками, охоче прибігають до бабусь і дідусів як до арбітрів і Конфідент.
третє, бабусі й дідусі допомагають підліткам зрозуміти і прийняти старість. Ті підлітки, хто часто бачиться з бабусями і дідусями і підтримує з ними хороші відносини, частіше проявляють позитивне ставлення і до інших літнім людям.
Глава II. Експериментальне дослідження конфліктної поведінки підлітків
В
2.1 Методи діагностики конфліктної поведінки підліткового віку
У першій главі ми теоретично обгрунтували важливість впливу конфліктної поведінки на розвиток особистості підлітків. Виходячи з цього, нами було проведено дослідження, в ході якого необхідно здійснити діагностику, яка дозволяє виявити існуючу взаємозв'язок між самооцінкою і конфліктною поведінкою підлітків. Конфліктність тим більше, чим різкіше відмінності між світом дитинства і світом дорослості.
Експериментальне дослідження було проведено в середній загальноосвітній школі № 115 м. Москви, в 6 У класі. У експерименті брало участь 25 дітей у віці 10-11 років. З них 14 хлопчиків і 11 дівчаток. p> Для дослідження конфліктної поведінки у підлітків нами були використані наступні методики.
Методика 1. Опитувальник К. Томаса
Методика розроблена К. Томасом і спрямована на визначення стилю поведінки в конфліктної ситуації, особистісної схильності до конфліктного поводження (Див. Додаток 1). br/>
Таблиця 1
Результати методики В«Опитувальник К. Томаса В»діагностуючої стиль поведінки в конфліктній ситуації
№ п/п
Прізвище та ім'я дитини
Суперництво
Співпраця
Компроміс
Уникання
Пристосування
1
Акулян А.
11
2
Агишева Е.
11
3
Артамонова А.
10
№ п/п
Прізвище та ім'я дитини
Суперництво
Співпраця
Компроміс
Уникання
Пристосування
4
Ахмадуллина Ю
11
5
Білоножки А.
12
<...
