для нервової системи, естафета «Те спека, то холод» (повідомлення мозку про спеці і холоді у формі побудови пірамід червоного та синього кольорів) спрямована на закріплення знань про роботу мозку.
. Дотримуйся правил гігієни.
На заняттях за цим блоком програми особливу увагу потрібно приділити формуванню практичних умінь і навичок дотримання правил гігієни. При цьому ми пропонуємо використовувати такі методи і прийоми:
Бесіда про необхідність дотримання правил гігієни;
Гра, в якій дітям пропонується обрати предмети, які потрібні для дотримання правил гігієни;
Формування практичних умінь і навичок догляду за шкірою і зубами (навчання умивання, чищення зубів); діти, швидко засвоїли навички надають допомогу своїм одногрупникам, пояснюючи правильність виконання дій і демонструючи їх.
Крім того, можна використовувати вже названі методи творчих завдань (складання розповіді від імені будь-якого предмета гігієни), малювання (пики, герої казок, які дотримувалися правил гігієни).
. Скажи «ні» шкідливим звичкам!
Основний упор робиться на профілактиці шкідливих звичок. У роботі за цим блоком доцільно широко використовувати психологічні прийоми. Наприклад, дітям пропонують вибрати з звичок, написаних на картках, ті, які вони візьмуть в життя і записати їх у робочі зошити, і ті, від яких потрібно відмовитися і розірвати цю картку. Також можна застосовувати бесіди, активізувати образотворчу діяльність дошкільнят (конкурс плакатів «Скажи« ні »шкідливим звичкам», в якому активно беруть участь всі діти).
Паралельно профілактики шкідливих звичок проводиться закріплення корисних звичок, звичаїв і традицій (хвилинки і дні здоров'я, тематичні бесіди та конкурси та ін.).
. Займайся фізкультурою.
На заняттях спільно з дітьми виявляють значущість руху для здоров'я, користь рухливих ігор та занять спортом. Повинні бути організовані прогулянки і рухливі ігри на свіжому повітрі. Крім занять за цим блоком на кожному занятті за програмою потрібно проводити физминутки, рухові вправи, естафети.
. Дотримуйся режиму дня.
Основною метою занять - виховання самостійності при виконанні основних моментів режиму дня.
Організовується екскурсія до стенду «Режим дня». Значимість режиму дня для здоров'я визначається через бесіду, аналіз конкретних прикладів поведінки. В якості творчого завдання дітям пропонується оформити свій режим дня в робочому зошиті. Як один з ігрових прийомів може бути використана пантоміма (показ дій відповідно з часом, встановленим на годиннику), що викликає великий інтерес у всіх дітей.
. Стеж за датчиком настрою.
У ході занять діти отримують уявлення про настрої, емоціях і почуттях, про їх вплив на здоров'я. Для полегшення сприйняття та засвоєння названих категорій нами було введено поняття «датчик настрою». Можливість наочного відображення на датчику емоційного стану допоможе дошкільнятам засвоїти диференціацію емоцій, настрою і почуттів на позитивні і негативні. Оскільки основною метою роботи за цим блоком є ??підвищення психоемоційної стійкості, діти вчаться керувати своїм настроєм, тобто переводити негативні емоції на позитивні.
Узагальнююче заняття за програмою побудовано у формі гри-подорожі в Країну Здоров'я. У ході цього заняття повинні бути актуалізовані і перевірені отримані дітьми знання, вміння та навички по всіх блоках програми.
Завершальне творче заняття «Країна Здоров'я» спрямоване не тільки на закріплення знань, умінь і навичок, а й на розвиток творчих здібностей дітей, на закріплення асоціативних зв'язків з поняттями і символами культури ЗСЖ, на виховання вміння працювати в колективі. Дітям пропонується спільно намалювати Країну Здоров'я, при цьому вони можуть користуватися робочими зошитами.
ВИСНОВОК
Отже, підіб'ємо стисло результати, які ми отримали в ході обговорення теми. Виходячи з проаналізованої нами літератури з проблеми, ми зробили такі висновки.
Здоров'я людини (стан повного фізичного, духовного і соціального благополуччя) залежить від способу життя, спадковості, навколишнього середовища, медицини. Основним завданням у збереженні і зміцненні здоров'я дітей є формування у них культури ЗСЖ. Можливість вести ЗСЖ багато в чому залежить від стану здоров'я людини на даний момент часу. Здоров'я людини, не страждає вродженими або набутими захворюваннями, потрібно в першу чергу охороняти і зміцнювати, а здоров'я людини, що має недуги, потребує корекції. Формування культури ЗСЖ - це спонукання до включення в повсякденне життя індивіда різних но...