Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Психолого-педагогічні основи розвитку спостережливості у молодших школярів при вивченні предмета &Навколишній світ&

Реферат Психолого-педагогічні основи розвитку спостережливості у молодших школярів при вивченні предмета &Навколишній світ&





оптимально: другої або третьої), коли відбуваються спостереження; жива природа - велика нерозділена частина сторінки, на якій зображуються у вигляді малюнка рослинність (1-2 дерева, кущ), покрив землі і тварини (головним чином, птахи і комахи), яких можна побачити в цей час.

Заповнення календаря, тобто власне моделювання, проводиться значками і малюнком у повній відповідності з спостереженнями. Щодня після прогулянки, під час якої діти спостерігали за природою, вони під керівництвом вихователя зафарбовують клітку дня тижня і у відповідному віконечку значками зображують погоду. У середині тижня після розглядання покриву землі, дерева і куща, які обрані для відображення в календарі, дошкільнята малюють їх у графі Жива природа raquo ;. Наприкінці тижня, після спеціального спостереження за птахами, комахами та іншими сезонно з'являються тваринами, діти зображують їх значками або малюнками в графі Жива природа raquo ;, тобто доповнюють наявний пейзаж. У підсумку заповнена сторінка календаря має: розфарбовані клітини днів одного тижня (стовпчики трьох тижнів залишаються білими), заповнені значками віконечка погоди raquo ;, малюнок-пейзаж із зображенням дерева, куща, покриву землі і яких-небудь тварин - все відповідає конкретного моменту стану природи.

Таким чином, заповнена сторінка календаря - це графічна модель стану природи певного періоду певної пори року, модель, в якій поєднується реалістичне зображення природи з символічним позначенням окремих явищ. Важливу роль у цьому моделюванні грає спеціальна сторінка календаря, на якій зображені значки і символи, - вона допомагає правильно заповнювати календар. Кожен день тижня має своє позначення кольором, найбільш прийнятною є райдужна гамма: понеділок - фіолетовий, вівторок - синій, середа - блакитний, четвер - зелений, п'ятниця - жовтий, субота - помаранчевий, неділя - червоний. Значки погодних явищ - це маленькі піктограми, схематичні, але зрозумілі дітям образи сонця, дощу, снігу і т.д. Ступінь тепла і холоду позначається схематичним зображенням чоловічка, закрашеного символічним кольором: у спеку - червоним, в теплу пору - жовтим, в прохолоду - зеленим, а в мороз - синім. Тварин можна зображувати як малюнком, так і значками, (наприклад, птахів - галочками характерного для вигляду кольору). Laquo;

Заповнення календаря, тобто моделююча діяльність, - важливий еколого-педагогічний процес, який здійснюється в повсякденному житті дітьми під керівництвом вихователя. Щоб ця діяльність не викликала труднощів у дорослого і приносила радість дошкільнятам, можна використовувати спеціальний прийом: малювати по трафаретці олівцями. Трафаретці вихователь робить з щільного прозорого поліетилену, з їх допомогою легко і швидко діти розфарбовують дні тижня, відзначають погоду, створюють малюнок дерева. У ряді випадків малюнок в олівці доповнюється фарбою, що полегшить створення пейзажу в календарі: сніг на землі, зелена або жовте листя на дереві, трава навесні або влітку цілком можуть бути зображені гуашшю або аквареллю.

І вже зовсім іншим буде пейзаж з березою в листопаді: дерево голе, опале листя вже не яскраво-жовта, а тьмяні-коричнева, трава зів'яла, жовта або теж тьмяна, калюжі і мокра земля. Для створення такого пейзажу потрібні інші олівці і фарби.

Один тиждень спостережень за погодою і їх фіксація в календарі - це зріз стану природи в певний період сезону. Модель усього сезону виходить в результаті проведення такої роботи щомісяця: троє заповнені сторінки календаря (наприклад, вересень, жовтень, листопад) відображають послідовно три періоди осені - її початок, розпал, кінець. Календар наочно демонструє динаміку осінніх змін природи, в ньому відбивається залежність стану живої природи від погодно - кліматичних факторів. Саме тому календар сезонних змін природи стає екологічної моделлю, в якій наочно і одночасно представлений сезон з його істотно мінливими характеристиками.

Заповнені сторінки календаря за 12 місяців - це цілорічна модель сезонних змін у природі. Цінність такого моделювання велика: календарі заповнюються самими дітьми на основі безпосередніх спостережень у природі; акуратно і правильно заповнені календарі перетворюються в хороше наочний посібник, яке можна використовувати з різною метою і в різні моменти виховно-освітнього процесу.

З дітьми старшої групи створюється такий же календар, його зміст трохи простіше, ніж в підготовчій до школи групі: графа Час може складатися з одного тижня, у графі Жива природа обов'язковими елементами є одне дерево і покрив землі.

Покров землі завжди має яскраво виражені сезонні ознаки. Наприклад, в середній смузі Росії вересень - це зелена трава, багато квітучих осінніх рослин (айстри, нагідки, золоті кулі та ін.), Подекуди опале листя; в жовтні все покрито килимом листя, вони рі...


Назад | сторінка 11 з 23 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Формування елементарних уявлень та зрозуміти про об'єкти природи (Предм ...
  • Реферат на тему: Українські Легендарні оповіді. Уособлення днів тижня: Святий Monday, Свята ...
  • Реферат на тему: Розробка малюнка настінного календаря за допомогою графічного редактора Cor ...
  • Реферат на тему: В.В. Біанкі - творець рідної землі і багатоколірного світу природи
  • Реферат на тему: Доступне середовище та інші дні тижня